Cantitate/Preț
Produs
Total produse
Vezi coșul
The Schooled Society: The Educational Transformation of Global Culture de David Baker

The Schooled Society: The Educational Transformation of Global Culture

Autor David Baker
en Limba Engleză Paperback – 23 iul 2014

Observăm în The Schooled Society o resursă academică fundamentală pentru studenții și specialiștii în sociologia educației, fiind de o relevanță critică pentru examenele de acreditare în politici publice și curriculum educațional. David Baker propune o teză provocatoare: educația nu mai este doar un sistem care răspunde schimbărilor sociale, ci a devenit forța primară care modelează activ cultura, economia și valorile politice globale. Analiza sa pornește de la date statistice frapante — de la o lume majoritar analfabetă acum un secol și jumătate, la o realitate în care o cincime din populația globului accesează învățământul superior.

Descoperim aici o aplicare riguroasă a teoriei neo-instituționaliste, care extinde cadrul propus de Schools and Societies de Steven Brint cu date noi din sfera mobilității sociale și a modului în care ideologiile educaționale se interpun în viața cotidiană. În timp ce Steven Brint se concentrează pe sinteza problemelor cheie din școlile americane, David Baker adoptă o perspectivă mult mai vastă, globală, investigând cum „revoluția educației” a recalibrat însuși conceptul de inteligență și succes.

Notăm cu interes modul în care această lucrare se distinge de alte scrieri ale autorului. Deși David Baker este cunoscut pentru expertiza sa tehnică în inginerie aerospațială, vizibilă în lucrări precum NASA Moon Mission Operations Manual sau Apollo 13 Manual 50th Anniversary Edition, în The Schooled Society el demonstrează o capacitate analitică remarcabilă în științele sociale. Această tranziție de la precizia sistemelor tehnice la complexitatea sistemelor sociale subliniază rigoarea metodologică aplicată în acest volum publicat de Stanford University Press. Cartea oferă un ton precis și o structură densă, fiind o lectură esențială pentru înțelegerea structurilor de putere în secolul XXI.

Citește tot Restrânge

Preț: 20444 lei

Puncte Express: 307
Paperback 20444 lei
Hardback 70034 lei

Carte disponibilă

Livrare economică 16-30 mai

 Adaugă în coș

Wish list
Gift list
Am citit!
Adaugă în listă

Specificații

ISBN-13: 9780804790475
ISBN-10: 0804790477
Pagini: 360
Dimensiuni: 152 x 229 x 25 mm
Greutate: 0.48 kg
Editura: Stanford University Press
Colecția Stanford University Press

De ce să citești această carte

Această carte este esențială pentru profesori, sociologi și decidenți politici care doresc să înțeleagă de ce școala a devenit centrul gravității în lumea modernă. Cititorul câștigă o perspectivă macrosocială asupra modului în care diplomele și sistemele de învățare dictează succesul economic și ierarhiile politice. Este un instrument teoretic robust care explică transformarea culturală a societății contemporane prin prisma educației de masă.

Despre autor

David Baker este un autor prolific, cu peste 60 de cărți publicate, având o carieră neconvențională care îmbină științele exacte cu analiza socială. A lucrat timp de 12 ani direct cu NASA, experiență care i-a oferit o perspectivă unică asupra sistemelor complexe și a excelenței academice. Deși este recunoscut pentru manualele sale tehnice despre misiuni spațiale și tehnologie nucleară, Baker s-a impus în mediul academic și ca un fin observator al structurilor educaționale globale. Locuiește în Anglia și activează ca consultant pentru industria aerospațială, aducând o rigoare analitică specifică ingineriei în studiile sale sociologice despre „societatea școlarizată”.

Descriere scurtă

Only 150 years ago, the majority of the world's population was largely illiterate. Today, not only do most people over fifteen have basic reading and writing skills, but 20 percent of the population attends some form of higher education. What are the effects of such radical, large-scale change? David Baker argues that the education revolution has transformed our world into a schooled society—that is, a society that is actively created and defined by education.

Drawing on neo-institutionalism, The Schooled Society shows how mass education interjects itself and its ideologies into culture at large: from the dynamics of social mobility, to how we measure intelligence, to the values we promote. The proposition that education is a primary rather than a "reactive" institution is then tested by examining the degree to which education has influenced other large-scale social forces, such as the economy, politics, and religion. Rich, groundbreaking, and globally-oriented, The Schooled Society sheds light on how mass education has dramatically altered the face of society and human life.

Recenzii

"In a little over 100 years, formal education has gone from the privilege of an elite few to a standard life phase. Conventional analyses view this 'massification' as the inevitable response to increasingly complex societies and economies. David Baker explores formal education as a social-cultural force in its own right, pointing to its profound effects on diverse social institutions and world cultural ideologies. The Schooled Society offers a powerful alternative perspective on the global educational revolution."—Maria Charles, University of California, Santa Barbara

"The Schooled Society argues that education is more cultural than functional and more authoritative than instrumental. It constitutes the very groundwork of contemporary society as much as it serves particular needs and interests. This path-breaking book offers a rich, encompassing, global perspective on education, even as it articulates an educationally-grounded vision of contemporary society itself."—David John Frank, University of California, Irvine

"The Schooled Society is one of the most important books in the sociology of education in quite some time. It provides an original, rigorous, and well-supported application of neo-institutional theory and covers an enormous amount of material. The author takes on some of the most accepted aspects of both conflict and functionalist theory and in doing so provides what is at times a controversial take on mass education, democracy, K-12 and higher education, cognition, and a number of other topics. It will solidify his reputation as one of today's leading sociologists of education and comparative and international education."—Alan R. Sadovnik, Rutgers University

Notă biografică

David P. Baker is Professor of Education and Sociology, and a research scientist at the Center for the Study of Higher Education and the Population Research Institute at Pennsylvania State University. He is coauthor of National Differences, Global Similarities: World Culture and the Future of Schooling (Stanford, 2005) and a frequent contributor to scholarly journals on education.