The New PhD
Autor Leonard Cassuto, Robert Weisbuchen Limba Engleză Hardback – 19 ian 2021
Structura și metodologia acestui volum, publicat de Johns Hopkins University Press, sunt fundamentate pe o analiză critică a tentativelor de reformă eșuate din ultimele două decenii. Remarcăm modul în care Leonard Cassuto și Robert Weisbuch organizează materialul nu doar ca o diagnoză a sistemului actual, ci ca un set de instrumente practice destinat tuturor factorilor de decizie din mediul universitar. Autorii pornesc de la premisa că doctoratul modern a devenit, pentru mulți, „un pod spre nicăieri”, pregătind studenții pentru o piață academică saturată, în timp ce ignoră oportunitățile vaste din afara universității. Descoperim aici o abordare pragmatică ce extinde cadrul propus de In Pursuit of the PhD de William G. Bowen cu date noi din perioada 1990-2010, explicând de ce inițiativele anterioare nu au reușit să schimbe cultura „cloister-ului” academic. În timp ce lucrările anterioare ale lui Leonard Cassuto, precum Hard–Boiled Sentimentality sau The Inhuman Race, s-au concentrat pe istorie literară și cultură americană, The New PhD marchează o tranziție către politici educaționale, păstrând însă rigoarea analitică și atenția la contextul social. Experiența de lectură este marcată de un ton echilibrat, care evită pesimismul gratuit în favoarea unor soluții concrete: de la regândirea tezei de doctorat până la crearea unor programe care să atragă cohorte reprezentative de studenți. Este o lucrare esențială care recalibrează așteptările de la învățământul superior, pledând pentru o educație centrată pe student și pe utilitatea sa socială reală.
Preț: 271.22 lei
Carte disponibilă
Livrare economică 25 iunie-09 iulie
Livrare express 11-17 iunie pentru 43.41 lei
Specificații
ISBN-10: 142143976X
Pagini: 408
Dimensiuni: 152 x 231 x 36 mm
Greutate: 0.68 kg
Editura: Johns Hopkins University Press
De ce să citești această carte
Recomandăm această carte administratorilor universitari și doctoranzilor care caută o perspectivă onestă asupra viitorului academic. Cititorul câștigă acces la un plan de acțiune sustenabil pentru modernizarea programelor de doctorat, învățând cum să transforme pregătirea academică într-un set de competențe transferabile. Este un ghid practic care demonstrează că succesul unui doctorat nu trebuie să depindă exclusiv de obținerea unui post de profesor titular.
Despre autor
Leonard Cassuto este profesor de engleză la Universitatea Fordham și un specialist recunoscut în cultura americană. Activitatea sa editorială este remarcabil de diversă, fiind editorul monumentalului volum The Cambridge History of the American Novel. De-a lungul carierei, a explorat teme variate, de la literatura polițistă în Hard–Boiled Sentimentality până la semnificația culturală a sportului în The Cambridge Companion to Baseball. În ultimii ani, Cassuto a devenit una dintre cele mai influente voci în dezbaterea privind reforma educației universitare, scriind constant despre necesitatea adaptării studiilor umaniste la realitățile pieței muncii contemporane.
Descriere scurtă
For too many students, today's PhD is a bridge to nowhere. Imagine an entering cohort of eight doctoral students. By current statistics, four of the eight--50%!--will not complete the degree. Of the other four, two will never secure full-time academic positions. The remaining pair will find full-time teaching jobs, likely at teaching-intensive institutions. And maybe, just maybe, one of them will garner a position at a research university like the one where those eight students began graduate school. But all eight members of that original group will be trained according to the needs of that single one of them who might snag a job at a research university. Graduate school has been preparing students for jobs that don't exist--and preparing them to want those jobs above all others.
In The New PhD, Leonard Cassuto and Robert Weisbuch argue that universities need to ready graduate students for the jobs they will get, not just the academic ones. Connecting scholarly training to the vast array of career options open to graduates requires a PhD that looks outside the walls of the university, not one that turns inward--a PhD that doesn't narrow student minds but unlocks and broadens them practically as well as intellectually. Cassuto and Weisbuch document the growing movement for a student-centered, career-diverse graduate education, and they highlight some of the most promising innovations that are taking place on campuses right now. They also review for the first time the myriad national reform efforts, sponsored by major players like Carnegie and Mellon, that took place between 1990 and 2010, look at why these attempts failed, and ask how we can do better this time around.
A more humane and socially dynamic PhD experience, the authors assert, is possible. This new PhD reconceives of graduate education as a public good, not a hermetically sealed cloister--and it won't happen by itself. Throughout the book, Cassuto and Weisbuch offer specific examples of how graduate programs can work to:
- reduce the time it takes students to earn a degree;
- expand career opportunities after graduation;
- encourage public scholarship;
- create coherent curricula and rethink the dissertation;
- attract a truly representative student cohort; and
- provide the resources--financial, cultural, and emotional--that students need to successfully complete the program.
The New PhD is a toolbox for practical change that will teach readers how to achieve consensus on goals, garner support, and turn talk to action. Speaking to all stakeholders in graduate education--faculty, administrators, and students--it promises that graduates can become change agents throughout our world. By fixing the PhD, we can benefit the entire educational system and the life of our society along with it.