The Lessons Learned Handbook: Practical Approaches to Learning from Experience
Autor Nick Miltonen Limba Engleză Paperback – 30 iun 2010
Evoluția managementului organizațional a demonstrat că acumularea simplă de experiență nu garantează progresul; adevărata valoare rezidă în capacitatea de a transforma erorile și succesele în protocoale de acțiune. Reținem că The Lessons Learned Handbook răspunde tocmai acestei nevoi de sistematizare, oferind un cadru riguros pentru instituționalizarea memoriei colective. Subliniem faptul că Nick Milton, autorul lucrării premiate The Knowledge Manager's Handbook, își extinde aici expertiza din zona managementului general al cunoștințelor către o nișă critică: mecanismele specifice de „lessons learned”.
Structura volumului reflectă o progresie logică, de la fundamentele psihologice și istorice ale învățării în organizații, până la taxonomii complexe ale sistemelor de colectare (formale și informale). Remarcăm atenția deosebită acordată în capitolul 4 conceptului de „lecție de calitate”, autorul utilizând metafora arborelui pentru a ghida procesul de interogare. Cartea nu se limitează la teorie, ci integrează tabele, figuri și istorii de caz care ancorează conceptele în realitatea operațională.
Lucrarea este comparabilă cu A Holistic Approach to Lessons Learned de Moria Levy în rigurozitatea abordării sistemice, dar se distinge prin accentul pus pe „mecanica” proceselor și pe necesitatea alocării de acțiuni specifice pentru a închide bucla de învățare. Dacă în lucrări precum Project Management Lessons Learned de Mel Bost accentul cade pe rolul biroului de management al proiectelor (PMO), The Lessons Learned Handbook propune o viziune mai largă, aplicabilă atât în sectorul public, cât și în cel privat, transformând învățarea dintr-un instinct de bază într-o funcție managerială controlabilă.
Preț: 337.83 lei
Preț vechi: 490.02 lei
-31%
Carte tipărită la comandă
Livrare economică 23 mai-06 iunie
Livrare express 25 aprilie-01 mai pentru 85.80 lei
Specificații
ISBN-10: 1843345870
Pagini: 206
Ilustrații: Illustrations
Dimensiuni: 156 x 234 x 13 mm
Greutate: 0.32 kg
Editura: ELSEVIER SCIENCE
De ce să citești această carte
Recomandăm această carte oricărui manager de proiect care dorește să evite repetiția greșelilor costisitoare. Cititorul câștigă o metodologie clară pentru a extrage valoare din experiență, trecând de la simpla documentare la implementarea unor schimbări reale. Este un instrument esențial pentru cei care vor să construiască o organizație rezilientă, capabilă să învețe sistematic din propriul parcurs.
Descriere scurtă
- The book is a practitioner-level guide to the design and the mechanics of lessons learned processes
- Takes a holistic approach, tracking lessons from identification to reapplication
- Makes the case for the assignment of actions for learning
Cuprins
Acknowledgements
Preface
Chapter 1: Introduction – learning lessons
Learning as a basic instinct
Learning in organisations
Lessons learned systems in organisations
How well do they work?
The value of learning lessons
Chapter 2: Elements of a lesson learning system
Lesson learning approaches in the 15th century
What is a ‘lesson learned’?
The steps in learning a lesson
Closing the learning loop
Trial and error, or trial and success?
Survey results
Chapter 3: Lessons learned approaches
Formal collect systems
Informal collect systems
Formal connect systems
Informal connect systems
A blended approach
Chapter 4: Principles of lesson identification
When to identify lessons?
The principles of lesson identification
Aiming for the ‘quality lesson’
Examples of poor lessons
Recommendation:
Stories and lessons
Self-identification of lessons versus lesson identification processes
The questioning process – the metaphor of the tree
Roles and accountabilities in lesson identification
Chapter 5: Processes of lessons identified
Post-project reviews or retrospects
After action reviews
Individual learning interviews
Learning histories
Evaluations and assessments
Incident investigation
Chapter 6: Writing down the lessons
Each lesson stands alone
The lesson needs to be easy to follow and well structured
How much context?
Who is the audience?
Attachments
Quality assurance and validation
Lessons must lead to action
Chapter 7: Taking action
Will there always be an action?
What sort of actions are needed?
How do you decide the action?
Who assigns the action?
Escalating the action
Closing lessons
Chapter 8: Process ownership and process update
Who owns the processes?
Local vs company process owners
The role of the process owner
Engagement with the learning cycle
Lessons workflow
Validation and escalation
Documenting processes
Chapter 9: Ensuring lessons and updated processes are re-applied
Broadcasting new lessons and process improvements
Process improvements and training
Process review as part of operations
Chapter 10: Technology to support lesson learning
Lesson repositories
Knowledge libraries
Publish and search technology
Tagging
Chapter 11: Sharing and seeking the unwritten lessons
Communities of practice
Peer assist
Baton passing
Knowledge handover
Promoting conversation
Chapter 12: The governance of lesson learning
A governance framework
Make corporate expectations clear
Lesson learning systems
Monitoring and measurement
The supporting organisation
Chapter 13: The principles and processes of safety investigations
What happened and why?
The investigation process
The final report
Chapter 14: Learning lessons in networks at Mars, Inc
Learn from where we are
Learn from what we know
Learn from the past six months
Formalising the learning
Summary
Chapter 15: Wikis as part of a learning system; a conversation with Peter Kemper
Chapter 16: How not to learn lessons
Chapter 17: Conclusions
Index