The Concerns Based Adoption Model (CBAM)

Structura acestui volum este fundamentată pe Modelul de Adoptare Bazat pe Preocupări (CBAM), o metodologie riguroasă care analizează procesul de schimbare din perspectiva participanților direcți. Remarcăm organizarea materialului în jurul unor instrumente de diagnosticare care permit administratorilor școlari să identifice stadiile de preocupare și nivelurile de utilizare ale unei inovații educaționale. The Concerns Based Adoption Model (CBAM) extinde cadrul propus anterior în Change in Schools de Gene E. Hall cu date noi și rafinări metodologice derivate din aproape două decenii de studii de teren. Apreciem modul în care această ediție subliniază importanța leadership-ului adaptativ, oferind o alternativă la modelele de implementare „de sus în jos”. Față de abordarea colaborativă din Asking the Right Questions de Edie L. Holcomb, care se axează pe planificarea strategică prin dialog, lucrarea de față propune un sistem de monitorizare mult mai tehnic și structurat. Analizăm aici un parcurs de 376 de pagini care transformă teoria rezistenței la schimbare într-un set de indicatori măsurabili, esențiali pentru orice reformă curriculară sau organizațională de durată.