Teaching Students to Write Essays That Define
Autor Peter Smagorinsky, Larry R Johannessen, Elizabeth Kahn, Thomas Mccannen Limba Engleză Paperback – 6 oct 2011 – vârsta până la 17 ani
Descoperim în această lucrare un instrument pedagogic extrem de aplicabil, menit să transforme procesul abstract al scrierii într-o serie de pași concreți și gestionabili pentru elevii de gimnaziu și liceu. Găsim în Teaching Students to Write Essays That Define nu doar teorie, ci o metodologie de lucru testată la clasă, care pune accent pe designul instruirii. Autorii propun o abordare colaborativă și interactivă, unde elevii sunt invitați să exploreze dileme și scenarii care le captează interesul, forțându-i să utilizeze gândirea critică pentru a construi definiții riguroase.
Fiecare capitol este structurat pentru a facilita trecerea graduală a elevului către independență, oferind profesorului planuri de lecție zilnice și materiale suport care pot fi adaptate nevoilor specifice ale grupului. Comparabil cu Writing to Teach; Writing to Learn in Secondary Schools în rigurozitate, volumul de față este însă mai focalizat pe un singur gen literar, fiind actualizat pentru nevoile de nișă ale eseului de definire și pentru complexitatea crescută cerută în programele de limba engleză actuale. Față de abordările generale, această carte oferă o micro-structură a învățării care lipsește adesea din ghidurile teoretice vaste.
În contextul operei lui Peter Smagorinsky, lucrarea funcționează ca o extensie practică a principiilor enunțate în Teaching English by Design. Dacă volumul menționat anterior stabilea cadrul conceptual pentru organizarea unităților de învățare, titlul de față detaliază execuția tehnică pentru un tip specific de text. Este o continuare firească a preocupărilor autorului pentru alfabetizarea adolescenților și pentru aplicarea cercetării în mediul real al clasei, reflectând expertiza sa acumulată atât la catedră, cât și în mediul academic.
Preț: 187.86 lei
Carte disponibilă
Livrare economică 09-23 mai
Specificații
ISBN-10: 032503401X
Pagini: 96
Dimensiuni: 149 x 225 x 10 mm
Greutate: 0.14 kg
Ediția:New.
Editura: Heinemann Educational Books
De ce să citești această carte
Această resursă este esențială pentru profesorii de limba engleză care doresc să predea scrierea eseului de definire într-un mod structurat și captivant. Cititorul câștigă un set complet de instrumente — de la fișe de lucru la secvențe de lecții — care reduc timpul de pregătire și cresc eficiența la clasă. Este recomandată celor care caută să dezvolte autonomia elevilor prin activități colaborative și progresive, transformând o sarcină dificilă într-un exercițiu de gândire critică.
Despre autor
Peter Smagorinsky este un reputat specialist în educație și coautor al seriei The Dynamics of Writing Instruction. Cu o carieră începută ca profesor de engleză în școli publice din Chicago (1976–1990), el a făcut tranziția către mediul universitar, predând în prezent la Universitatea din Georgia. Expertiza sa este recunoscută prin numeroase premii, inclusiv premiul David H. Russell pentru cercetare remarcabilă în limba engleză (2013). Lucrările sale, precum Teaching English by Design sau Reflective Teaching, Reflective Learning, sunt considerate resurse fundamentale pentru formarea profesorilor, punând accent pe designul instruirii și pe cercetarea proceselor de alfabetizare.
Descriere scurtă
The Dynamics of Writing Instruction series helps middle and high school teachers teach writing using a structured process approach. Teachers may spread these books throughout a multiyear English language arts program, use all six books to constitute a yearlong writing course, or repeat modified sequences from one book at sequential grade levels so students deal with that particular genre at increasing degrees of complexity.
Each book in the series includes classroom-tested activities, detailed lesson sequences, and supporting handouts. The instruction is detailed enough to use as a daily plan but general enough that teachers can modify it to accommodate their own curriculum and the specific needs of their students.
The instructional activities in each book are tailored to a specific kind of writing: argument, essays that define, comparison/contrast essays, personal narratives, research reports, and fictional narratives. This six book series will show teachers how to: introduce issues, dilemmas, and scenarios that capture students' interest and invoke the critical and creative thinking necessary to write powerfully and effectively design and orchestrate activities within an interactive and collaborative environment move students through increasingly challenging activities designed to help them become independent writers.