Bachelorarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Padagogik - Schulpadagogik, Note: 1,8, Leuphana Universitat Luneburg (Berufliche Bildung in der Sozialpadagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: In unserer modernen Gesellschaft stellt (Jugend-) Gewalt an (Berufsbildenden) Schulen kein wirklich neues Phanomen dar. Gesellschaftlich betrachtet scheint es sogar schon als ein gewohnliches Phanomen wahrgenommen zu werden, das oft erst dann ernstgenommen wird, wenn es plotzlich und ohne vermeintliche Vorwarnung zu einer furchtbaren Gewalttat kommt. Betroffene Schulen galten vor einer Gewalttat oft sogar als unauffallig und sicher. Dies traf auch auf eines der letzten Ereignisse von extremer Gewalt (-Kriminalitat) an einer Schule zu. Im Dezember 2012 lief dabei ein 20-jahriger mannlicher Tater an der Sandy Hook Elementary School, im US-Bundesstaat Connecticut / Newtown, Amok. Dabei totete er insgesamt 20 SchulerInnen, sechs Schulmitarbeiterinnen, seine Mutter und schliesslich sich selbst. Die schrecklichen Bilder dieser Tat haben sich nachhaltig in den Kopfen vieler Eltern, SchulerInnen und LehrerInnen sowie in den Kopfen vieler Unbeteiligter manifestiert. Den Medien zufolge scheinen schulische Gewaltphanomene in den letzten Jahren allgemein stark angestiegen zu sein. Der Fokus wird dabei generell eher auf die Gewalt von Jugendlichen gerichtet, da sie aus Sicht der Gesellschaft als gewaltbereiter eingestuft werden, eher noch als Kinder oder Erwachsene. Mittlerweile gibt es zwar eine Reihe wissenschaftlicher Erkenntnisse zum Thema Gewalt an Schulen, doch wurde bei den bisherigen statistischen Untersuchungen der Bereich Berufsbildenden Schulen (BBS oder BBSen) dagegen nur am Rande angesprochen. Besteht hier womoglich eine Forschungslucke?"