Cantitate/Preț
Produs

Supervision Essentials for the Integrative Developmental Model

Autor Brian W McNeill, Cal D Stoltenberg
en Limba Engleză Paperback – 14 dec 2015

În cadrul programelor de formare în psihologie clinică și consiliere, supervizarea reprezintă pilonul central al dezvoltării competențelor practice. Supervision Essentials for the Integrative Developmental Model se încadrează precis în această necesitate, oferind un cadru structurat pentru monitorizarea progresului terapeutului, indiferent de orientarea sa teoretică. Găsim în această lucrare o prezentare concisă a Modelului de Dezvoltare Integrativ (IDM), axată pe mecanismele prin care un novice devine expert. Această ediție de la American Psychological Association (APA) completează perspectiva oferită de IDM Supervision, adăugând un ghid practic și aplicat, esențial pentru implementarea imediată în mediul clinic, spre deosebire de volumul anterior care se concentra pe fundamentarea teoretică extinsă. Descoperim o organizare logică a conținutului, pornind de la structurile de bază și obiective, către metode și tehnici specifice. Un element distinctiv este includerea capitolului 4, care analizează procesul de supervizare prin prisma unui caz concret, oferind cititorului o imagine clară a modului în care teoria se traduce în practică. Spre deosebire de Supervision Essentials for Integrative Psychotherapy, care pune accent pe pluralismul filosofic, volumul de față se concentrează pe stadiile de dezvoltare ale supervizatului, oferind instrumente de evaluare precum formatele de conceptualizare de caz și fișele de informații incluse în anexe. Ritmul este unul academic, dar accesibil, orientat spre rezultate măsurabile în formarea profesională.

Citește tot Restrânge

Preț: 29934 lei

Puncte Express: 449

Carte disponibilă

Livrare economică 07-21 mai


Specificații

ISBN-13: 9781433821417
ISBN-10: 1433821419
Pagini: 176
Dimensiuni: 151 x 233 x 17 mm
Greutate: 0.24 kg
Editura: American Psychological Association (APA)

De ce să citești această carte

Această carte este indispensabilă supervizorilor care doresc un model de lucru validat științific pentru a ghida evoluția terapeuților aflați în formare. Cititorul câștigă o metodologie clară pentru a adapta feedback-ul și tehnicile de instruire în funcție de nivelul de experiență al supervizatului, asigurând astfel o tranziție eficientă de la etapa de student la cea de practician autonom.


Descriere scurtă

Some clinicians use a simple master-apprentice approach to supervision; others utilize tools from their preferred model of psychotherapy. In this warm and engaging text, Brian W. McNeil and Cal D. Stoltenberg offer supervisors and trainees a different approach: their integrated developmental model of supervision. This empirically-tested model incorporates elements of cognitive models, schema development, skill development, interpersonal influence, and social intelligence alongside models of human development to create a truly eclectic and well-regarded approach to clinical supervision.

The authors describe a proven supervisory model of tracking therapists' development across all skill levels and theoretical orientations. Students and trainees are evaluated across domains including intervention skills competence, assessment techniques, client conceptualization, individual differences, theoretical orientation, treatment plans and goals, and professional ethics. The authors provide clear guidelines for supervisee progression, from the initial levels--highly motivated trainees who are highly dependent on the supervisor--to more advanced supervisees, who are better attuned to individual differences in clients and seek more sophisticated clinical responses, all the way to master level therapists. The book also includes transcripts and analyses of the authors' supervisory sessions with real trainees, including those documented in their companion DVD, The Integrative Developmental Model of Supervision.

Cuprins

Foreword to the Clinical Supervision Essentials Series
Acknowledgments
Introduction
Chapter 1: Theory and Overriding Structures
Chapter 2: Goals, Tasks, and Functions
Chapter 3: Supervisory Methods and Techniques
Chapter 4: Structure and Process of Supervision — Supervising Nahal
Chapter 5: Common Supervisory Issues
Chapter 6: Research/Support for the Integrative Developmental Model and Future Directions
Appendix A. Case Conceptualization Format
Appendix B. Supervisee Information Form for Nahal
Suggested Readings
References
Index
About the Authors