Stuck in the Middle
Autor Donna Topping, Roberta McManusen Limba Engleză Paperback – 10 mar 2010 – vârsta până la 15 ani
În peisajul educațional actual, integrarea competențelor de lectură și scriere în cadrul disciplinelor non-lingvistice reprezintă o provocare majoră pentru profesorii de gimnaziu. Observăm că Stuck in the Middle se poziționează exact în această nișă a metodicii, oferind un cadru aplicativ pentru cadrele didactice care trebuie să predea conținuturi complexe unor elevi cu niveluri de literație diverse. Premisa volumului este una pragmatică: profesorul de istorie, științe sau matematică nu trebuie să își sacrifice programa pentru a preda citirea, ci să utilizeze alfabetizarea ca pe un vehicul pentru asimilarea materiei.
Remarcăm o structură orientată spre eficiență, unde Donna Topping și Roberta McManus transformă procesul de înțelegere a textului dintr-o activitate abstractă într-una transparentă și repetabilă. Spre deosebire de Reading and Writing Across Content Areas, care oferă un cadru general de soluționare a dificultăților de scriere la nivel de district școlar, Stuck in the Middle este mult mai ancorat în realitatea imediată a clasei, punând accent pe strategii de diferențiere „ready-to-use”. Această lucrare continuă și rafinează parteneriatul început de cele două autoare în Real Reading, Real Writing, unde explorau simbioza dintre specialistul în lectură și profesorul de științe. Dacă lucrarea anterioară era povestea unei colaborări, volumul de față este manualul tehnic rezultat din acea experiență.
Tonul este precis, evitând jargonul teoretic excesiv în favoarea unor soluții care să ajute adolescenții să fixeze vocabularul specific și să utilizeze scrierea pentru a procesa teme dificile. Recomandăm acest titlu pentru rigurozitatea cu care tratează stilurile individuale de învățare, oferind instrumente care fac manualele școlare accesibile chiar și celor mai reticenți cititori.
Preț: 213.80 lei
Carte disponibilă
Livrare economică 13-27 mai
Specificații
ISBN-10: 0325021465
Pagini: 168
Dimensiuni: 187 x 234 x 9 mm
Greutate: 0.3 kg
Editura: Heinemann Educational Books
De ce să citești această carte
Recomandăm această carte profesorilor de gimnaziu care doresc să își ajute elevii să înțeleagă mai bine manualele de specialitate. Veți câștiga strategii de diferențiere testate la clasă, care permit elevilor cu dificultăți de citire să țină pasul cu materia fără a încetini ritmul întregii clase. Este un instrument esențial pentru a transforma lectura dintr-o barieră într-un avantaj competitiv în învățarea disciplinelor de conținut.
Despre autor
Donna Topping și Roberta McManus formează o echipă editorială cu o experiență de peste trei decenii în sistemul educațional american. Donna Topping s-a specializat în tehnici de literație pentru învățământul primar, aducând expertiza necesară proceselor de decodare și înțelegere, în timp ce Roberta McManus a activat ca profesor de științe la nivel secundar. Colaborarea lor a început din necesitatea practică de a găsi metode prin care elevii să poată procesa textele științifice rigide. Împreună, au publicat lucrări de referință la Heinemann Educational Books, fiind recunoscute pentru abordarea lor pragmatică asupra alfabetizării transcurriculare.
Descriere scurtă
"Over the past thirty years, we have been developing and implementing teacher-friendly, student-oriented strategies to help all students learn through reading and writing-especially those who struggle. In these pages, we share with you ways to differentiate instruction so that all students learn more content, more effectively, while simultaneously improving the reading and writing abilities they bring to our classes." Donna Hooker Topping and Roberta McManus
When students are Stuck in the Middle you need the very best strategies to help them move forward-strategies that pass the test of real teaching, to real adolescents, in real time. Fortunately, the teaching that helps them most is good for everyone in your content-area classroom.
Donna Hooker Topping and Roberta McManus help you support struggling middle school students with page after page of immediately useful, ready-for-differentiation teaching. These strategies work by making the process of content-area literacy transparent and repeatable.
Without interrupting the flow of instruction, Donna and Roberta's strategies help adolescents: not only read texts but understand them too make crucial subject-area vocabulary stick grapple with themes, ideas, and content through writing find ways into content that fit individual learning styles.
"Content-area teachers have a unique opportunity to help students not only learn the material but also improve their overall literacy," write Donna Hooker Topping and Roberta McManus, "so we offer our best strategies to you." If you want to know how to help struggling readers make sense of the textbook, if you need help differentiating, or if you are overwhelmed by the sheer numbers of learning styles in your classroom, trust Donna and Roberta's decades of experience. Pick up Stuck in the Middle and start getting students unstuck now.