Im Zentrum dieses Buches steht eine Analyse des viel diskutierten Phänomens "School Shooting". Auf Basis einer kritischen Betrachtung des gegenwärtigen Forschungsstandes werden wichtige Aspekte dieses Themengebietes hervorgehoben, die einer detaillierteren Betrachtung bedürfen und Anforderungen für eine Analyse von School Shootings formuliert. Mithilfe von verschiedenen Theorien sowie empirischen Befunden und unter Einbezug der Feindbildproblematik wird durch diese Analyse ein Mehrebenenmodell entwickelt, dessen Bedeutung anhand des School Shootings von Emsdetten aufgezeigt wird.