Im Jahr 2025 haben die enormen Veränderungen, die durch generative künstliche Intelligenz bewirkt wurden, bereits zahlreiche Bereiche unseres täglichen Lebens durchdrungen. Auch im Deutschunterricht haben Lehrende wie Studierende von den Effizienzsteigerungen profitiert, die neue Technologien ermöglichen. Die Kurzgeschichten in diesem Buch wurden vom Herausgeber in Zusammenarbeit mit generativer künstlicher Intelligenz erstellt. Frau Julia Veihelmann hat das gesamte Buch Korrektur gelesen und sprachlich überarbeitet. Die Handlungen der Geschichten erheben keinen Anspruch auf Originalität oder Neuheit, doch eignen sie sich hervorragend als Lesematerial zur Verbesserung des deutschen Leseverständnisses und bieten zugleich eine geeignete Grundlage für Diskussionen im Unterricht. Einige der vorliegenden Geschichten wurden vom Herausgeber bereits erfolgreich im Lesetraining für Germanistikstudierende im dritten Semester in China eingesetzt.