Cantitate/Preț
Produs
Total produse
Vezi coșul
Revolutionary Engineers de Mahdi Ganjavi

Revolutionary Engineers

Autor Mahdi Ganjavi, Sepehr Vakil
en Limba Engleză Paperback – 27 mai 2025

În peisajul academic actual, unde studiile despre educație încep să chestioneze fundamentele politice și etice ale disciplinelor tehnice, Revolutionary Engineers ocupă un loc central. Notăm cu interes modul în care autorii Mahdi Ganjavi și Sepehr Vakil reconstruiesc istoria Universității de Tehnologie Aryamehr (AMUT) din Iran, de la fondarea sa în 1966 de către Șah, ca motor al modernizării, până la momentul 1979, când studenții acestei instituții de elită au devenit figuri cheie în revoluție. Credem că această lucrare publicată de MIT Press Ltd este esențială pentru înțelegerea modului în care educația STEM nu este niciodată neutră din punct de vedere politic. Textul analizează tensiunea dintre standardele tehnice occidentale și valorile locale, oferind o perspectivă rară din Sudul Global asupra pedagogiei inginerești. Putem afirma că rigoarea cercetării transformă acest volum într-un studiu de caz fascinant despre cum identitatea profesională a unui inginer se formează la intersecția dintre ambițiile naționale și activismul civic. Spre deosebire de abordările pur teoretice, volumul de față ancorează discuția în evenimente istorice concrete, demonstrând cum expertiza tehnică poate fi utilizată ca instrument de schimbare socială radicală. Ca alternativă la Engineering, Social Sciences, and the Humanities pentru cursurile de sociologia educației sau istoria științei, Revolutionary Engineers vine cu avantajul unui studiu de caz empiric și politic extrem de specific. În timp ce titluri precum Engineering and Philosophy explorează conceptele abstracte ale profesiei, Ganjavi și Vakil oferă o analiză a modului în care filosofia și politica se manifestă în practică, într-un context de criză statală. Este o resursă valoroasă pentru cei care doresc să complice narațiunile simpliste despre progresul tehnologic și să înțeleagă rolul puterii în educația tehnică.

Citește tot Restrânge

Preț: 38999 lei

Puncte Express: 585

Carte disponibilă

Livrare economică 11-25 mai
Livrare express 24-30 aprilie pentru 2960 lei

 Adaugă în coș

Wish list
Gift list
Am citit!
Adaugă în listă

Specificații

ISBN-13: 9780262552196
ISBN-10: 0262552191
Pagini: 240
Dimensiuni: 153 x 228 x 19 mm
Greutate: 0.3 kg
Editura: MIT Press Ltd

De ce să citești această carte

Recomandăm această carte cercetătorilor și studenților interesați de dimensiunea politică a educației STEM. Cititorul câștigă o înțelegere profundă a modului în care instituțiile tehnice pot deveni pepiniere pentru mișcări sociale. Este un motiv concret pentru a reevalua etica inginerească dintr-o perspectivă non-occidentală, esențială pentru orice program de studii care vizează justiția socială în știință.

Descriere

The cultural, political, and pedagogical history of an elite Iranian engineering institution in the years directly preceding the 1979 Iranian revolution. In 1966, the Shah of Iran established Aryamehr University of Technology (AMUT), now known as Sharif University of Technology, as part of a larger campaign to modernize the nation. In 1979, AMUT engineering students played a critical role in the revolution that overthrew the Shah and his regime. In Revolutionary Engineers, Sepehr Vakil, Mahdi Ganjavi, and Mina Khanlarzadeh show how Western notions of scientific and technical rigor combined in unexpected ways with Iranian and Islamic values at AMUT in the years directly preceding the 1979 Iranian revolution. They also argue that global perspectives, particularly from the Global South, can deepen and complicate contemporary discussions on ethics, epistemology, and knowledge production in STEM fields. The authors present the cultural, political, and pedagogical history of AMUT, from its 1966 establishment up to its pivotal role in the 1979 revolution, while delving into the complex interplay of global, national, and Islamic values in STEM education. In the past several years, STEM education scholars have challenged the epistemological and ontological foundations of STEM education research and practice, while deepening the field's engagement with questions of power, ethics, race, and justice. The case of AMUT presents the opportunity to contribute a Global South perspective to studies of the civic, cultural, and political functions and foundations of science and engineering education. Sharif University continues to be at the epicenter of politics in Iran.