ffentliches Sprechen ist im heutigen Studienalltag und auch im Berufsleben fast unumg nglich geworden. Dabei kann ein gewisses Ma an Nervosit t von aktivierender Wirkung sein, starke Redeangst jedoch mindert die Vortragsleistung und f hrt bei den Betroffenen h ufig zu einem hohen Leidensdruck. Wie Meta-Analysen zeigen, erweist sich besonders die Kombination verschiedener Interventionsverfahren als geeignet, um Redeangst zu reduzieren. Im deutschsprachigen Raum ist ein deutlicher Mangel an psychologisch fundierten und empirisch berpr ften multimodalen Interventionsma nahmen zu verzeichnen. In diesem Buch beschreibt die Autorin die Entwicklung, Durchf hrung und Evaluation eines integrativen Gruppentrainings zum Abbau von Redeangst. Bei der Entwicklung ihres Trainings ber cksichtigt die Autorin aktuelle Erkenntnisse der Redeangstforschung, indem sie auf verschiedene tiologiemodelle von Redeangst sowie bereits bestehende Interventionsans tze eingeht. Sie schildert detailliert den Ablauf ihrer sieben im Wochenrhythmus stattfindenden Trainingssitzungen, in denen modifizierende Verfahren auf kognitiver, behavioraler und physiologischer Ebene zur Anwendung kommen. Als relativ neue und unerforschte Interventionsmethode integriert die Autorin bungen des Improvisationstheater. Mit Hilfe zweier Stichproben rede ngstlicher Studierender im Hochschulraum Karlsruhe und Landau wird das Training evaluativ berpr ft.