France, P: Reclaiming Personalized Learning
en Limba Engleză Paperback – 21 apr 2022
Evoluția conceptului de „învățare personalizată” a fost marcată în ultimul deceniu de o dependență tot mai mare de algoritmi și platforme digitale, riscând să transforme actul educativ într-un proces industrializat și impersonal. Reclaiming Personalized Learning, aflat la a doua ediție revizuită, reflectă o schimbare de paradigmă necesară, propunând o întoarcere la rădăcinile umaniste ale pedagogiei. Notăm cu interes modul în care Paul Emerich France își folosește experiența directă din sectorul ed-tech pentru a demonstra că personalizarea autentică nu rezidă în software, ci în calitatea relațiilor umane din clasă. Subliniem structura riguroasă a volumului, care ghidează cititorul prin trei dimensiuni ale practicii: modelarea instruirii colective, valorificarea interacțiunilor în grupuri mici și cultivarea autonomiei elevului. Autorul demontează metodic cinci mituri omniprezente, argumentând că echitatea nu poate fi atinsă prin ecrane, ci prin prezență și răspuns pedagogic adaptat. Comparabil cu Handbook of Personalized Learning în rigurozitate, volumul de față este actualizat pentru contextul post-digital, oferind o perspectivă critică asupra modului în care interesele comerciale au alterat definiția învățării individualizate. Această lucrare continuă misiunea autorului de a face educația mai sustenabilă și mai etică, teme explorate și în Make Teaching Sustainable. Dacă în scrierile anterioare se concentra pe conservarea energiei profesorului, aici Paul Emerich France extinde viziunea către o justiție socială aplicată în designul curricular. Prin includerea unor strategii pentru „umanizarea” evaluării și integrarea tehnologiei într-un mod conștient, cartea devine un instrument indispensabil pentru educatorii care doresc să recupereze controlul asupra procesului de predare-învățare.
Preț: 263.63 lei
Carte disponibilă
Livrare economică 09-23 mai
Livrare express 28 aprilie-02 mai pentru 31.12 lei
Specificații
ISBN-10: 1071875914
Pagini: 232
Dimensiuni: 253 x 176 x 20 mm
Greutate: 0.44 kg
Ediția:Revizuită
Editura: Sage Publications, Inc
Locul publicării:Thousand Oaks, United States
De ce să citești această carte
Această carte este esențială pentru cadrele didactice și administratorii școlari care simt că tehnologia a început să medieze excesiv relația cu elevii. Cititorul va câștiga strategii practice pentru a implementa o personalizare bazată pe echitate și conexiune umană, nu pe seturi de date. Este un manifest pentru profesorii care vor să readucă empatia și flexibilitatea în centrul curriculumului, transformând sala de clasă dintr-un spațiu de execuție tehnică într-un mediu de creștere colectivă.
Despre autor
Paul Emerich France este un pedagog, consultant și autor recunoscut pentru abordarea sa critică și umanistă asupra educației moderne. Cu o experiență vastă în săli de clasă publice și private, acesta a petrecut trei ani definitorii lucrând pentru un start-up de tehnologie educațională și o rețea de micro-școli, experiență care i-a fundamentat scepticismul față de personalizarea condusă de profit. Lucrările sale, printre care se numără și Make Teaching Sustainable, se concentrează pe bunăstarea profesorilor, echitatea socială și restabilirea demnității umane în sistemele de învățământ, fiind un promotor activ al pedagogiei centrate pe elev.
Descriere scurtă
Recenzii
"A compelling and critically important book for our time. Many schools are rushing to offer “personalized learning”, usually assuming that means individualized learning,with limited evidence for its impact. In this wise book Paul Emerich France considers the nature of powerful personalization. With rich stories of teaching and learning he considers ways to create the most positive learning experiences possible."
“In this brilliant book by a dedicated practitioner, Paul France makes a powerful case for humanizing the process of personalized learning and shows us how to do it. He describes how real personalization requires a carefully constructed classroom culture, regular dialogue and social interaction, and individual reflection. This book is a major contribution to the reimagination of learning and teaching for the 21st century and should be essential reading for new and experienced teachers alike."
"In these troubled times, this book is more than a breath of fresh air, it is a call to action. Paul gives us an accessible and sophisticated book that explains how and why we should celebrate the humanity of every single student."
"Personalized learning does not mean simply assigning students piles of independent work. Reclaiming Personalized Learning provides the path for authentic and relevant personalized learning that delivers on the promise of equity. Simply said, students in classrooms where these are implemented will thrive."
"Reclaiming Personalized Learning: A Pedagogy for Restoring Equity and Humanity in our Classrooms is both wise and smart, both visionary and sane. It is both poetic and approachable, both challenging and affirming. Its author is deeply knowledgeable about technology and deeply skeptical of the likelihood that technology-centered pedagogy will better teaching and learning in today’s schools. He is wary of adopting “personalization” as the next new thing, and yet offers a vision of personalization that is restorative.
"It has been a long, long time since I have read a book that has challenged me as often or energized me as deeply as this book has. I wish that same experience for legions of other educators who care to create schools and classrooms that make us all more fully human."
"Beginning 20 years ago, many of us began advocating for personalized learning only to be disappointed by the digital dullness of online worksheets that replaced the printed version. Video playlists were only slightly better. The backlash of interest-based learning created the opposite problem of unstructured unchallenging play.
In his new book, Reclaiming Personalized Learning, Paul France shows us how to create agency and autonomy in the middle ground between authoritarianism and anarchy, both of which act in opposition to personalizing learning. His advice is conceptually sound and practical for all of us still searching for the promise of personalized learning."
Reading this book has been a game changer for me and the staff at Portland Elementary. It continues to challenge our thinking and pushes us closer to our vision that all learners will receive experiences that are tailored to their specific academic, social, and cultural needs. This book is always close by, and I reference it often for inspiration and strategy. This is a must read for anyone looking to deepen rigor and engage EVERY student.
Cuprins
Chapter 1: Personalization Myths
Chapter 2: Teaching in Three Dimensions
Section Two: Pedagogy
Chapter 3 Centering Humanity Through Learner Agency
Chapter 4: Curriculum and Assessment as a Flexible Frame
Chapter 5: Humanizing Teaching to Personalize Learning
Section Three: Equity
Chapter 6: A Sense of Belonging
Chapter 7: Justice
Notă biografică
Descriere
It’s a paradox: technology to individualize curriculum has made classrooms less personal. In the second edition of this groundbreaking book, Paul France presents a vision of humanized personalization that rejects the corporate mindset and instead holds equity and inclusion at its center. Features include:
- Practical guidance on designing inclusive learning environments for diverse groups
- Sustainable applications for humanized personalization in curriculum design, assessment, and instruction
- Real-life stories from the author’s experience on both sides of the personalization debate
- A multitude of classroom tools, adaptable to a variety of instructional contexts