Re-Thinking Autism: Diagnosis, Identity and Equality

Adresat în egală măsură studenților din psihologie și științe sociale, cercetătorilor și practicienilor din domeniul educației speciale, Re-Thinking Autism propune o schimbare radicală de paradigmă: trecerea de la imaginea autismului ca tulburare biologică la înțelegerea acestuia ca fenomen produs cultural. Suntem de părere că forța acestui volum rezidă în refuzul de a accepta prejudecățile „leneșe” care înconjoară diagnosticul în secolul XXI, oferind în schimb un cadru critic necesar pentru oricine lucrează cu persoane etichetate astfel.

Ne-a atras atenția structura riguroasă în trei secțiuni care ghidează cititorul prin complexitatea subiectului. Prima parte chestionează fundamentele științifice actuale, a doua deconstruiește mecanismele prin care autismul a devenit o „marfă” sau un instrument de biopolitică, iar ultima parte oferă soluții concrete pentru o practică fără etichete, în special în școli. Re-Thinking Autism acoperă o arie similară cu The Routledge International Handbook of Critical Autism Studies, dar se distinge printr-o abordare mai aplicată asupra validității instrumentelor de screening și a impactului lor direct asupra identității individului.

Spre deosebire de Autism de Stuart Murray, care încearcă să echilibreze datele clinice cu cele culturale, volumul editat de Sami Timimi, Rebecca Mallett și Katherine Runswick-Cole adoptă o poziție critică asumată. Autorii pun sub semnul întrebării însăși existența autismului la nivel pur biologic, invitând la o reflecție profundă asupra modului în care serviciile de asistență pot funcționa dincolo de dependența de diagnostice atotcuprinzătoare care, deseori, marginalizează în loc să ajute.