Cantitate/Preț
Produs
Total produse
Vezi coșul
Positive Youth Development: The Tin Ka Ping P.A.T.H.S. Project in Mainland China de Daniel T L Shek

Positive Youth Development: The Tin Ka Ping P.A.T.H.S. Project in Mainland China

Editat de Daniel T L Shek, Moon YM Law, Xiaoqin Zhu, Joav Merrick
en Limba Engleză Paperback – 17 noi 2022

Actualizarea strategiilor de intervenție în sănătatea mintală a tinerilor din mediul asiatic a impus o tranziție de la modelele reactive la cele de dezvoltare pozitivă (Positive Youth Development - PYD). Reținem din această lucrare că implementarea programului Tin Ka Ping P.A.T.H.S. în China continentală marchează o schimbare de paradigmă, aliniindu-se reformelor educaționale recente care prioritizează dezvoltarea holistică în detrimentul performanței pur academice. Găsim în acest volum o documentare clinică a etapelor de pilotare (2011-2014) și de expansiune (2015-2018), oferind date concrete despre eficacitatea competențelor psihosociale.

Subliniem faptul că, spre deosebire de alte studii clinice, editorii Daniel T L Shek și Joav Merrick includ o perspectivă rară: impactul asupra implementatorilor. Rezultatele calitative arată că formarea nu a îmbunătățit doar parcursul elevilor, ci a transformat cadrele didactice, oferindu-le instrumente pedagogice și parentale superioare. Această lucrare este un manual de referință comparabil cu Development and Evaluation of Positive Adolescent Training through Holistic Social Programs (P.A.T.H.S.), dar actualizat conform ghidurilor și realităților socio-educaționale din perioada 2015-2018, extinzând cadrul de cercetare de la contextul din Hong Kong la cel din China continentală.

Editorul Daniel T L Shek continuă aici direcția începută în Quality of Life of Chinese People in a Changing World, adresând lipsa cronică de date în limba engleză despre bunăstarea populației chineze. Volumul reușește să traducă riguros metodologii complexe și rezultate care, până acum, erau accesibile doar cercetătorilor vorbitori de limbă chineză, oferind o bază de date esențială pentru psihiatria preventivă și psihologia educațională internațională.

Citește tot Restrânge

Preț: 57851 lei

Preț vechi: 60896 lei
-5%

Puncte Express: 868

Carte disponibilă

Livrare economică 12-26 mai

 Adaugă în coș

Wish list
Gift list
Am citit!
Adaugă în listă

Specificații

ISBN-13: 9798886972825
Pagini: 171
Greutate: 0.27 kg
Editura: Nova
Colecția Nova Medicine and Health
Locul publicării:United States

De ce să citești această carte

Această lucrare este esențială pentru specialiștii în psihiatrie pediatrică și psihologie educațională care doresc să înțeleagă aplicarea practică a modelelor de dezvoltare pozitivă într-un context non-occidental. Cititorul câștigă acces la o metodologie validată pe eșantioane mari, care demonstrează cum programele de reziliență pot reduce comportamentele de risc și pot îmbunătăți simultan competențele profesionale ale cadrelor didactice, oferind un model replicabil de intervenție holistică.

Descriere

Starting out, the history and development of Tin Ka Ping P.A.T.H.S. Program is outlined and its achievement. For the pilot studies from 2011 to 2014, the Editors found that students joining the program performed better in the developmental outcomes as compared to the control participants. For the training programs conducted in the project, subjective outcome evaluation findings are also very positive. Finally, the Editors conducted evaluation for the programs launched from 2015 to 2018. Basically, the findings showed that students benefitted from the program. Furthermore, how Tin Ka Ping P.A.T.H.S. Program is aligned with the education reform taking place in China is discussed, where holistic development and student-centered intervention are emphasized. Then the publications arising from Tin Ka Ping P.A.T.H.S. Project. This is important because most of the publications are in Chinese and this book can definitely help non-Chinese speaking colleagues understand what work has been done. As mentioned, to understand further the views of the teachers regarding the development and impact of Tin Ka Ping P.A.T.H.S. Project, the Editors conducted a qualitative study based on individual interviews with nine teachers of Tin Ka Ping P.A.T.H.S. Program participating in the study. In Chapter 5, they presented findings on the perceived benefits of the program to students. Generally speaking, the findings clearly show that the program benefitted the students in different domains, including intrapersonal and interpersonal competences. These findings corroborated with the findings obtained in Hong Kong and the earlier studies in Tin Ka Ping P.A.T.H.S. Project. In Chapter 6, findings on the benefits to the teachers and other stakeholders were presented. Overall speaking, the findings suggest that Tin Ka Ping P.A.T.H.S. Program created many benefits for the teachers. In particular, the program helped teachers to be better teachers and better parents. As not many papers have been written on how positive youth development programs benefit the implementers, the related findings are very valuable. In the final paper, the views of the teachers are examined on the training programs and the related benefits. The findings showed that the teachers were very positive about the training programs and they found the training programs to be very helpful. These findings are consistent with the previous findings on the value and positive impact of the training programs.