Hewitt, D: Play

Considerăm că valoarea principală a acestei ediții revizuite rezidă în setul de liste de verificare și opțiunile de evaluare care permit educatorilor să identifice punctual zonele unde copiii întâmpină dificultăți în interacțiune. Hewitt, D: Play nu se limitează la teorie, ci propune idei de activități concrete menite să stimuleze abilitățile de joc, privite aici ca fundament pentru competențele sociale de mai târziu. Structura textului facilitează implementarea unor schimbări imediate în sala de grupă, oferind tehnici de sprijin pentru dezvoltarea armonioasă a celor mici.

Această ediție rafinată a volumului cunoscut anterior sub titlul „Pathways to Play” analizează modul în care fundamentele teoretice pot fi transpuse în intervenții practice. Apreciem includerea celor 16 fotografii alb-negru care ilustrează scenarii reale, oferind un suport vizual necesar pentru înțelegerea dinamicii dintre educator și copil. Ritmul lecturii este unul aplicat, textul fiind organizat sub formă de manual de lucru (handbook) mai degrabă decât ca tratat academic, ceea ce îl face extrem de accesibil pentru personalul didactic aflat în căutarea unor soluții rapide.

Ca alternativă la Play and Child Development de Joe Frost pentru cursurile de psihologia dezvoltării, volumul de față vine cu avantajul unei abordări mult mai pragmatice și orientate spre mediul de clasă, fiind mai puțin dens în cercetare pură și mai bogat în instrumente de monitorizare. În timp ce Social Skills Games for Children de Deborah Plummer se concentrează strict pe jocuri pentru copii mai mari (5-12 ani), Hewitt, D: Play acoperă spectrul educației timpurii, punând accent pe modul în care educatorul poate modifica mediul pentru a încuraja învățarea organică prin joc.