Hat jedes Kind, ganz gleich welcher sozialen Herkunft, die gleichen Chancen innerhalb des osterreichischen Schulsystems? Unter dem theoretischen Blickwinkel der Analysen Pierre Bourdieus fur die franzosische Gesellschaft wird diese Frage anhand von Befunden der PISA-Studie erortert. Die von Bourdieu festgestellte Chancenungleichheit im franzosischen Schulsystem fuhrt zu einer kritischen Betrachtung des osterreichischen Schulsystems. Angeregt wird die Analyse der PISA-Studie durch zahlreiche Diskussionen rund um die erzielten Ergebnisse und den zu absolvierenden Bildungsweg in Osterreich. Das fruh differenzierende osterreichische Schulsystem wird vorgestellt und analysiert nach Leistungsunterschieden, der Bildung der Eltern, den soziookonomischen Faktoren und dem etwaigen Migrationshintergrund.