Cantitate/Preț
Produs
Total produse
Vezi coșul
Piety and Privilege: Catholic Secondary Schooling in Ireland and the Theocratic State, 1922-1967 de Tom O'Donoghue

Piety and Privilege: Catholic Secondary Schooling in Ireland and the Theocratic State, 1922-1967

Autor Tom O'Donoghue, Judith Harford
en Limba Engleză Hardback – 14 dec 2021

Această monografie istorică semnată de Tom O'Donoghue și Judith Harford oferă o analiză a sistemului de învățământ secundar din Irlanda între anii 1922 și 1967, o perioadă în care granița dintre autoritatea religioasă și cea civilă a fost extrem de fluidă. Subliniem faptul că volumul investighează un paradox administrativ: deși Statul irlandez era responsabil financiar pentru salariile profesorilor și întreținerea clădirilor, acesta a cedat managementul școlilor în totalitate Bisericii Catolice. Considerăm că această lucrare este esențială pentru înțelegerea modului în care educația a servit drept instrument pentru consolidarea unei clase mijlocii loiale și a unui aparat birocratic necesar noului stat independent. Remarcăm precizia cu care autorii descriu obiectivele divergente, dar complementare, ale celor două instituții: în timp ce Biserica se concentra pe „mântuirea sufletelor” și reproducerea clerului, Statul urmărea alfabetizarea și formarea unei identități naționale coerente. Cititorii familiarizați cu Essays in the History of Irish Education de Brendan Walsh vor aprecia aici focalizarea pe caracterul „teocratic” al sistemului și analiza costurilor reduse care au făcut acest aranjament atractiv pentru guvern. Stilul este academic, bazat pe o cercetare riguroasă a arhivelor, oferind o perspectivă nuanțată asupra modului în care privilegiul social a fost perpetuat prin intermediul pietății religioase. Lucrarea se înscrie în linia cercetărilor anterioare ale lui Tom O'Donoghue, precum P.W. Joyce and the Educational Shaping of the Emerging Irish Nation, 1827-1914, extinzând investigația asupra modului în care educația a modelat societatea irlandeză modernă.

Citește tot Restrânge

Preț: 57116 lei

Preț vechi: 85672 lei
-33%

Puncte Express: 857

Carte disponibilă

Livrare economică 18-23 iunie

 Adaugă în coș

Wish list
Gift list
Am citit!
Adaugă în listă

Specificații

ISBN-13: 9780192843166
ISBN-10: 0192843168
Pagini: 244
Dimensiuni: 161 x 240 x 19 mm
Greutate: 0.54 kg
Editura: OUP OXFORD
Colecția OUP Oxford
Locul publicării:Oxford, United Kingdom

De ce să citești această carte

Recomandăm această carte cercetătorilor și studenților la istorie sau științele educației care doresc să înțeleagă rădăcinile sistemului de învățământ confesional. Cititorul câștigă o perspectivă rară asupra modului în care compromisurile dintre Biserică și Stat pot modela structura socială a unei națiuni pe parcursul a jumătate de secol. Este un studiu de caz fascinant despre putere, religie și politici publice în Irlanda secolului XX.

Despre autor

Tom O'Donoghue este profesor de educație și decan adjunct în cadrul Graduate School of Education de la University of Western Australia. Cu un doctorat în istoria educației obținut la National University of Ireland, acesta este un specialist recunoscut la nivel internațional, publicând peste 12 volume de referință. Interesul său constant pentru evoluția pedagogică și identitatea națională irlandeză este vizibil și în lucrările sale anterioare, precum P.W. Joyce and the Educational Shaping of the Emerging Irish Nation, 1827-1914, consolidându-i reputația de expert în analiza relației dintre instituțiile religioase și sistemele de învățământ.

Descriere

For centuries, the Catholic Church around the world insisted it had a right to provide and organize its own schools. It decreed also that while nation states could lay down standards for secular curricula, pedagogy, and accommodation, Catholic parents should send their children to Catholic schools and be able to do so without suffering undue financial disadvantage. Thus, from the Pope down, the Church expressed deep opposition to increasing state intervention in schooling, especially during the nineteenth century. By the end of the 1920s however, it was satisfied with the school system in only a small number of countries. Ireland was one of those. There, the majority of primary and secondary schools were Catholic schools. The State left their management in the hands of clerics while simultaneously accepting financial responsibility for maintenance and teachers' salaries. During the period 1922-1967, the Church, unhindered by the State, promoted within the schools' practices aimed at 'the salvation of souls' and at the reproduction of a loyal middle class and clerics. The State supported that arrangement with the Church also acting on its behalf in aiming to produce a literate and numerate citizenry, in pursuing nation building, and in ensuring the preparation of an adequate number of secondary school graduates to address the needs of the public service and the professions. All of that took place at a financial cost much lower than the provision of a totally State-funded system of schooling would have entailed. Piety and Privilege seeks to understand the dynamic between Church and State through the lens of the twentieth century Irish education system.

Recenzii

There is evidence of an extremely impressive array of a very appropriate variety of sources being utilised to splendid effect. This is a book that will stand the test of time and will be referred to again and again over the following number of decades. The world of academia is on terra firma with this work. Regarding this book, tedium never enters the reader's mind -- it engages, it entrusts a great deal of empathy with the reader, and its munificence bears testimony to first-rate scholarship.
The work is based on a wide use of sources, and is well written, and an easy read.
Fascinating, masterful, intricate, innovative. This book will be of great interest to historians of education, historians of the Catholic Church, and historians interested in Ireland.
The book treats of its subject-matter with due diligence and aplomb. This is a book that will stand the test of time and will be referred to again and again over the following number of decades.
A valuable and fascinating addition to the literature.
A foundational work that will prove indispensable to scholars researching the educational, cultural and social history of the country in the first half of the twentieth century.
A fascinating and detailed account of how the Catholic Church enabled and facilitated a strongly classed and gendered system of secondary education in Ireland from 1922 to 1967.

Notă biografică

Tom O'Donoghue is Professor of Education in the Graduate School of Education, The University of Western Australia and an elected fellow of The Academy of the Social Sciences in Australia and the Royal Historical Society. He specialises in the history of teachers and the process of education in faith-based schools. Another strand in his work is concerned with examining the historical antecedents of various contemporary educational issues. He is a former President of the Australian and New Zealand History of Education Society. He has held academic positions in Australia, Ireland, and Papua New Guinea.Judith Harford is Professor of Education, Deputy Head in the School of Education, and Vice Principal for Equality, Diversity, and Inclusion in the College of Social Sciences and Law at University College Dublin (UCD). She is also an elected fellow of the Royal Historical Society and of the Massachusetts Historical Society. Her research is in the areas of history of women's education, gender and educational leadership, and teacher education policy. She was a Fulbright Scholar in the Social Sciences in 2018-2019. She was also the Ireland Canada University Foundation Flaherty Visiting Professor, 2017-2018.