Les échanges interdisciplinaires bien conçus constituent indéniablement un enrichissement des pratiques de tous les intervenants concernés, pour autant que transparence et partenariat non-hiérarchique soient de mise. Le renforcement des compétences spécifiques de chacun est un autre facteur nécessaire pour favoriser une juste interdisciplinarité : plus le professionnel est au clair avec ses savoirs compétences, plus il peut être bienveillant et accueillant de ses partenaires, ceci pour le plus grand bénéfice des usagers, élèves ou patients. Cet ouvrage présente diverses interfaces cliniques et théoriques : collaboration avec les enseignants, les psychomotriciens, les parents. Complémentarités et différences entre le langage verbal et le langage mathématique sur le plan cognitif, jeu de langage avec l¿héraldique, enjeux éthiques et interface psychodynamique. Autant d¿axes de partenariat qui enrichissent tant les professionnels que leurs usagers en renforçant leurs qualités de sujet tout en respectant leur processus de vie et leur diversité existentielle. Occasion optimale d¿ajustage et d¿accordage au bénéfice de tous.