Questa proposta di intervento ha come tema centrale i processi di ibridazione culturale nell'istruzione di base della rete di istruzione pubblica di Salvador. In questa proposta, la problematica che ha motivato la ricerca è nata dalla necessità di indagare le potenzialità dei dispositivi mobili nelle dinamiche delle Culture Ibride nella Scuola Municipale di Nova Sussuarana, (Salvador/Ba), dove gli studenti coinvolti nel processo di ricerca sono stati stimolati a produrre narrazioni ibride legate alle culture del quartiere in cui vivono. Caratterizzato dall'approccio della ricerca applicata e dell'impegno, lo studio ha coinvolto studenti, ricercatori, insegnanti, musicisti, artisti plastici, fotografi, comunicatori, danzatori, giornalisti, percussionisti, graffitari e rapper. I risultati dell'indagine verificano le potenzialità della tecnologia digitale per l'autonomia dei soggetti scolastici nella produzione di narrazioni ibride che permeano le culture, le arti e l'educazione. In questo insieme di concezioni e correlazioni, gli studenti si sono percepiti come parte di questo processo, in quanto hanno catturato immagini, dialoghi, scelte, ritagli e apprensione del mondo, producendo narrazioni ibride.