Inhaltlich unver nderte Neuauflage. Etwas stimmt nicht mit dem deutschen Bildungssystem - seit Jahren hagelt es in der ffentlichkeit massive Kritik: ob an Schule oder Universit t - berall fehle es an Praxisbezug, werde statt der Aneignung von Basiskompetenzen und Schl sselqualifikationen vor allem die Anh ufung von zu-sam-men-hang-lo-sem Wissenstoff praktiziert. Die Autorin Dorle Toppel liefert einen spannenden Bericht ber ihre eigenen Lern- und Forschungsprozesse w hrend ihrer Studienzeit am Fachbereich Er-ziehungswissenschaft. Dabei geht sie der Frage nach, was denn eigentlich Studentinnen und Studenten brauchen, damit sie tats chlich "mit Freude und Eifer" studieren, um schlie lich zu den geforderten Qualifikationen - be-gr n-detes Urteilen, wissenschaftliches Entscheiden, selbstbestimmtes Lernen und soziale Kompetenzen - zu gelangen. Die Autorin gibt ferner einen Einblick in die kontroverse Diskussion zum Sinn oder Unsinn studentischer Lehr-ver-an-sta-l-tungsevaluation, und entwickelt ein eigenes Befragungsinstrument. Das Buch richtet sich an alle Leser, die an der Verbesserung von Lehre und Lernen interessiert sind.