Schulleitungen stehen vor der Aufgabe, migrantische Auszubildende erfolgreich in die Pflegeausbildung zu integrieren. Mehtap Harsdorf zeigt, wie gezieltes Leitungshandeln Bildungserfolg und soziale Integration wirksam fördern kann. Auf Basis qualitativer Interviews mit Schulleitungen der generalistischen Pflegeausbildung identifiziert sie Maßnahmen und zeigt, welche Herausforderungen die Integration erschweren können. Ihre Ergebnisse präsentieren konkrete, praxiserprobte Maßnahmen und richten sich an Schulleitungen, Lehrende und Entscheidungsträger:innen in der Pflegeausbildung. Die Autorin ist Pflegepädagogin (B.A.) sowie Absolventin des Studiengangs Schulmanagement und Qualitätsentwicklung (M.A.) und leitet derzeit eine Pflegeschule.