Memorias Em Quedas: Uma Abordagem Quantitativa

O ponto de partida desse livro é o interesse pelo fazer teatro dentro do espaço escolar. Por meio da experiência teatral é possível levantar questionamentos acerca da estrutura escolar em que estamos pautados, sobre o modo como o ensino de teatro ocupa esses espaços educacionais e a relação entre ambos (escola e ensino de teatro) na formação estética de adolescentes. Tudo isso feito á luz de considerações que repensem o fazer teatral em diálogo com as teatralidades contemporâneas. Como esse teatro está presente nas escolas? O que de teatralidade é possível suscitar em salas de aulas, pátios e corredores? O processo presente aqui, Memórias Em Quedas, é a narrativa de um processo criativo que busca desvelar a potencialidade dos alunos-atuantes imersos em suas proporias memórias, mas, com intuito de torná-las significativas diante do ato de estar em cena.