Shkol'niki XXI veka lyubyat tol'ko konkretiku, simvoliku dlya poznaniya, khraneniya informatsii i peredachi ee. Glavnoe dlya nikh osoznanie vsego togo, chto proiskhodit vokrug nego. Ko vsemu etomu nuzhno podgotovit' ikh i idti po puti vypolneniya etikh pozhelaniy. Matematika sposobna vypolnit' etot zakaz obshchestva, esli protsess obuchenie osushchestvit' kompleksnym podkhodom k poznaniyu ne tol'ko obshcheniem, no i yazykom informatiki, matematiki. Formirovaniem takoy kul'tury uchashchikhsya prednaznacheno obuchenie matematike, nachinaya s mladshikh klassov. Nasha liniya v etom plane rabotaet, nachinaya s V klassa, chto daet vozmozhnost' okhvatit' bol'shee chislo uchashchikhsya ne zavisimo ot mesta ikh prozhivaniya i yazyka obucheniya. Odin iz variantov takogo podkhoda realizuetsya nashey liniey obucheniya matematike v V-XI klassakh, uchityvaya preemstvennost' obucheniya matematike i v vuzakh lyubogo profilya. Dlya etogo shkol'niku nuzhna poznavatel'naya kul'tura - matematicheskaya kul'tura, o kotoroy my govorili v nashey monografii Kharakternye osobennosti shkol'noy matematiki v XXI veke. Nachalo takogo puti obucheniya matematike raskryvaetsya v dannom uchebnom posobii.