Este livro apresenta os resultados de uma investigação desenvolvida a partir de uma abordagem qualitativa, seguindo a investigação de acção como um desenho metodológico.Descreve os processos e resultados da implementação do mapeamento de conceitos como uma estratégia de ensino e aprendizagem que responde às necessidades educacionais dos estudantes com aptidões excepcionais.Os leitores são introduzidos no processo que começa com a identificação e determinação da aptidão notável, o ensino e utilização de mapas conceptuais, e os resultados que apresentam as principais vantagens da sua utilização no ambiente educativo.