Maikäfer flieg!: Studien zu Kinder- und Jugendliteratur und -medien, cartea 21

Pulverland ist abgebrannt – Einführung.- ALS DER KRIEG ZU ENDE WAR.- „Der Kriegsjugend zum Gedächtnis / Der Nachkriegsjugend zur Mahnung“. Lisa Tetzner, Kurt Held und das Nachkriegsscheitern der Kinder aus Nr. 67 in Ost und West.- Eine staubige, muffige Elendslandschaft. Erich Kästners Flucht ins Kinderbuch?.- „… der künftige Friede der Welt wird in den Kinderstuben von heute beschlossen“. Jella Lepmans Ausstellung Das Jugendbuch und die Kinder- und Jugendliteratur in der Nachkriegszeit.- Die Rezeption des 8. Mai 1945 in der populärwissenschaftlichen Kinder- und Jugendliteratur der DDR (1949–1989).- Dankbarkeit, Solidarität und Geistige Landesverteidigung. Schweizer Kinderzeichnungen für die Zeitschrift Der Globi 1939–1945.- „Als ob Hitler diesen ollen Krieg zu ihren Gunsten arrangiert hätte.“ Evakuierung als zentrales Thema der britischen Kinder- und Jugendliteratur über den Zweiten Weltkrieg.- KONTINUITÄTEN – DISKONTINUITÄTEN.- Kein Weg ins Freie? Aspekte jüdischer Kinder- und Jugendliteratur nach 1945.- Die Jugendbuchverlage Franz Schneider und Bischof & Klein vor und nach dem 8. Mai 1945. Zu völkischer Kontinuität und Wandel bei Josef Viera, Helmuth Koschorke, Hans Klein und Herta Fritzsche.- Kinder- und Jugendliteraturverlage in der Sowjetischen Besatzungszone (SBZ). Lizenzierungspolitik, ideologische Lenkung und Programmgestaltung an ausgewählten Beispielen.- Der ‚Tag der Eroberung‘ und die deutsche ‚Schuldkolonie‘. Der 8. Mai 1945 aus neurechter Perspektive.- „Volk kommt von folgen“ oder Die Farben unserer Heimat. Vereinnahmungsstrategien der Neuen Rechten im Feld der Kinder- und Jugendliteratur.- KINDHEITSMUSTER – AUTOBIOGRAFISCHE SPUREN.- Sprache, Spiel und Fantasie im Werk von James Krüss. Zum Neubeginn der Kinder- und Jugendliteratur nach dem Zweiten Weltkrieg.- Ungereimte Idyllen. Inszenierungen einer Heimkehr aus dem Krieg in Werken von James Krüss.- Seht her wir sind’s. Die verdeckte Spur des 8. Mai 1945 in Franz Fühmanns Arbeiten für Kinder und Jugendliche.- „Vor den Trümmern steht ein Kind“. Kindheit und das Kriegsende 1945 im Werk Inge Müllers.- Erinnerungen an die Jugend – der 8. Mai 1945 als Denkfigur in Konrad Wolfs Film Ich war 19 (1968).- Zwischen Kuckuck und Kirchenglocken. Tonspuren des 8. Mai 1945 in der österreichischen Jugendliteratur.- „Es ist Frühling, und wir sind jung“ – zur Semantisierung weiblicher Individuation in Margot Benary-Isberts Gefährlicher Frühling (1961).- Nachkriegszeit und Vergangenheitsdeutungen in Klaus Kordons Roman Ein Trümmersommer (1982).- VON TIMUR BIS TOCOTRONIC – WEITERSCHREIBUNGEN NACH 1945.- In Trümmern. Figurationen von Kindheit und Jugend in Spielfilmen 1946–1949.- Nachkriegslyrik über Kindheit und Jugend (1945–1949).- (K)ein Kinderstück. Gerlind Reinshagens Sonntagskinder (1976).- Soldatengrütze. Der 8. Mai 1945 in den DDR-Kinderzeitschriften Bummi, ABC-Zeitung und Frösi.- Druschba! Der 8. Mai in der DDR-Comiczeitschrift Atze.- Bombenregen zum Tag der Befreiung? Deutungen des Kriegsendes 1945 in Songtexten.- Politische Memes. Erinnerungskultur und digitale Kommunikation.