Cantitate/Preț
Produs
Total produse
Vezi coșul
Learning Targets: Helping Students Aim for Understanding in Today's Lesson de Connie M. Moss

Learning Targets: Helping Students Aim for Understanding in Today's Lesson

Autor Connie M. Moss, Susan M. Brookhart
en Limba Engleză Paperback – 31 mai 2012

Găsim în această lucrare o resursă aplicată, centrată pe componenta practică a actului pedagogic, oferind formulare de planificare reproductibile, ghiduri de autoevaluare și un protocol detaliat pentru vizitele de monitorizare la clasă. Notăm cu interes modul în care Connie M. Moss și Susan M. Brookhart definesc „lecția de astăzi” ca unitate fundamentală a progresului școlar, propunând obiective de învățare (learning targets) formulate strict din perspectiva elevului. Această abordare transformă obiectivele curriculare abstracte în pași concreți, facilitând ceea ce autorii numesc „performanța înțelegerii” — o activitate specifică menită să genereze dovezi observabile ale învățării.

Spre deosebire de alte manuale de metodologie, volumul de față, publicat de Association for Supervision & Curriculum Deve, integrează obiectivele de învățare într-o teorie a acțiunii ce unifică eforturile profesorilor, directorilor și administratorilor. Credem că rigoarea cu care este tratată autoreglarea elevului oferă o soluție viabilă pentru trecerea de la simpla predare la monitorizarea activă a achizițiilor cognitive. Cartea este comparabilă cu The Standards-Based Classroom în rigurozitate, ambele punând accent pe scalarea obiectivelor, dar Learning Targets este actualizat pentru contextul în care evaluarea sumativă și notarea trebuie să reflecte direct progresul zilnic, nu doar atingerea unor standarde generale la final de unitate. De asemenea, lucrarea completează perspectivele din Formative Classroom Walkthroughs, oferind instrumentele necesare pentru ca observatorul să evalueze lecția prin ochii elevului, nu doar prin prisma prestației cadrului didactic.

Citește tot Restrânge

Preț: 18957 lei

Puncte Express: 284

Carte disponibilă

Livrare economică 04-18 mai

 Adaugă în coș

Wish list
Gift list
Am citit!
Adaugă în listă

Specificații

ISBN-13: 9781416614418
ISBN-10: 1416614419
Pagini: 220
Dimensiuni: 175 x 226 x 13 mm
Greutate: 0.32 kg
Ediția:1
Editura: Association for Supervision & Curriculum Deve

De ce să citești această carte

Recomandăm această carte cadrelor didactice și liderilor școlari care doresc să transforme obiectivele curriculare în rezultate palpabile. Cititorul câștigă acces la un sistem verificat de creștere a performanței prin „learning targets”, primind instrumente concrete precum fișele de planificare și ghidurile de autoevaluare. Este un ghid esențial pentru a responsabiliza elevii și a crea o cultură a învățării bazate pe dovezi, transformând fiecare lecție într-un succes măsurabil.

Descriere scurtă

Drawing on their extensive research and professional learning partnerships with schools across the United States, instruction and assessment experts Connie M. Moss and Susan M. Brookhart explain how using student-centered learning targets enables schools to raise student achievement and create a culture of evidence-based, results-oriented practice. This practical guide includes reproducible planning forms to help teachers implement learning targets in their classrooms.

Descriere

In Learning Targets, Connie M. Moss and Susan M. Brookhart contend that improving student learning and achievement happens in the immediacy of an individual lesson--what they call ""today's lesson""-or it doesn't happen at all. The key to making today's lesson meaningful? Learning targets. Written from students' point of view, a learning target describes a lesson-sized chunk of information and skills that students will come to know deeply. Each lesson's learning target connects to the next lesson's target, enabling students to master a coherent series of challenges that ultimately lead to important curricular standards. Drawing from the authors' extensive research and professional learning partnerships with classrooms, schools, and school districts, this practical book: Situates learning targets in a theory of action that students, teachers, principals, and central-office administrators can use to unify their efforts to raise student achievement and create a culture of evidence-based, results-oriented practice. Provides strategies for designing learning targets that promote higher-order thinking and foster student goal setting, self-assessment, and self-regulation. Explains how to design a strong performance of understanding, an activity that produces evidence of students' progress toward the learning target. Shows how to use learning targets to guide summative assessment and grading. Learning Targets also includes reproducible planning forms, a classroom walk-through guide, a lesson-planning process guide, and guides to teacher and student self-assessment.What students are actually doing during today's lesson is both the source of and the yardstick for school improvement efforts. By applying the insights in this book to your own work, you can improve your teaching expertise and dramatically empower all students as stakeholders in their own learning.