Learning Leader
Autor Douglas B Reevesen Limba Engleză Paperback – aug 2020
În volumul Learning Leader, găsim o abordare care prioritizează interdisciplinaritatea dintre managementul organizațional, psihologia motivațională și pedagogia aplicată. Această a doua ediție, publicată de ASCD, nu se limitează la sarcini administrative, ci propune o schimbare de paradigmă în care liderul școlar devine un catalizator al învățării continue. Apreciem modul în care Douglas B. Reeves reușește să sintetizeze nevoia de reformă structurală cu reziliența personală necesară educatorilor în sistemele moderne.
Textul completează perspectiva oferită de Learning-Focused Leadership in Action, adăugând o dimensiune critică asupra autopercepției liderului, nu doar asupra strategiilor de grup. În timp ce alte lucrări se concentrează pe mecanisme externe, Douglas B. Reeves pune accent pe modul în care liderii își pot menține motivația internă pentru a susține performanța elevilor pe termen lung. Această ediție rafinează conceptele din prima versiune, oferind instrumente mai precise pentru procesul de îmbunătățire școlară.
Poziționăm această lucrare ca o continuare logică a metodologiei din Building to Impact. Dacă în lucrarea anterioară autorul se concentra pe drumul de la idei la impactul sistemic prin comunități de învățare profesională, în Learning Leader atenția se mută pe figura centrală a liderului și pe capacitatea acestuia de a reconceptualiza succesul. Stilul este direct, ancorat în date din teren, evitând jargonul excesiv și oferind un cadru de lucru structurat, esențial pentru curriculumul de formare a directorilor de școli și a inspectorilor.
Preț: 175.60 lei
Carte disponibilă
Livrare economică 11-25 iunie
Specificații
ISBN-10: 1416629386
Pagini: 186
Dimensiuni: 152 x 229 x 10 mm
Greutate: 0.23 kg
Ediția:00002
Editura: ASCD
De ce să citești această carte
Recomandăm această carte liderilor școlari care doresc să depășească rutina administrativă. Cititorul câștigă un set de strategii testate pentru a transforma cultura școlii, punând accent pe rezultatele elevilor. Este o lectură esențială pentru cei care caută o metodologie clară de îmbunătățire școlară, oferind un echilibru între teoria leadership-ului și aplicabilitatea practică imediată în instituțiile de învățământ.
Despre autor
Douglas B. Reeves este un specialist recunoscut în domeniul educației, axat pe impactul leadership-ului asupra performanței școlare. Prin lucrările sale, precum Building to Impact, a promovat metodologii testate pe teren care ajută echipele de conducere și comunitățile de învățare profesională să treacă de la teorie la rezultate concrete. Expertiza sa se concentrează pe responsabilitate, echitate în educație și implementarea schimbărilor sistemice, fiind un colaborator frecvent al instituțiilor care vizează reforma educațională la nivel internațional.
Descriere scurtă
I don't have time to add that to my curriculum.
We're fighting against impossible odds with these students.
Sound familiar? School improvement can often feel like a losing battle, but it doesn't have to be. In this fully revised and updated second edition of The Learning Leader, Douglas B. Reeves helps leadership teams go beyond excuses to capitalize on their strengths, reduce their weaknesses, and reset their mindset and priorities to achieve unprecedented success.
A critical key is recognizing student achievement as more than just a set of test scores. Reeves asserts that when leaders focus exclusively on results, they fail to measure and understand the importance of their own actions. He offers an alternative--the Leadership for Learning Framework, which helps leaders identify and distinguish among four different types of educators and provide more effective, tailored support to
- Lucky educators, who achieve high results but don't understand how their actions influence achievement.
- Losing educators, who achieve low results yet keep doing the same thing, expecting different outcomes.
- Learning educators, who have not yet achieved the desired results but are working their way toward excellence.
- Leading educators, who achieve high results and understand how their actions influence their success.
Reeves stresses that effective leadership is neither a unitary skill nor a solitary activity. The Learning Leader helps leaders reconceptualize their roles in the school improvement process and motivate themselves and their colleagues to keep working to better serve their students.