Cantitate/Preț
Produs
Total produse
Vezi coșul
Learning from Classmates de Stephanie Harvey

Learning from Classmates

Autor Stephanie Harvey, Lisa Eickholdt
en Limba Engleză Paperback – 10 apr 2015 – vârsta până la 10 ani

În peisajul pedagogic actual, unde textele model (mentor texts) provin aproape exclusiv din literatura consacrată, Learning from Classmates aduce o perspectivă proaspătă și necesară. Putem afirma că forța acestui volum constă în premisa sa simplă, dar de impact: scrierile elevilor sunt resurse educaționale la fel de valoroase ca textele autorilor profesioniști. Autoarele Stephanie Harvey și Lisa Eickholdt demonstrează că, atunci când un elev își vede propriile idei sau pe cele ale colegilor folosite ca model la clasă, bariera dintre 'cel care învață' și 'cel care scrie' dispare. Ediția de față detaliază procesul de selecție a lucrărilor elevilor și integrarea lor în mini-lecții sau conferințe individuale de scriere. Merită menționat că abordarea este orientată spre construirea unei identități de scriitor, oferind strategii concrete pentru a-i ajuta pe elevi să-și asume riscuri creative, dincolo de corectitudinea gramaticală imediată. Comparabil cu Mentor Texts de Rose Cappelli în rigurozitatea metodologică, acest volum este actualizat pentru nevoile clasei contemporane, punând accent pe colaborarea între egali și pe validarea vocii autentice a copilului. În contextul operei lui Stephanie Harvey, cunoscută pentru From Striving to Thriving și Comprehension Connections, această lucrare continuă misiunea de a transforma cititorii și scriitorii 'striving' în elevi încrezători. Dacă lucrările anterioare se concentrau pe strategii de înțelegere și evaluare formativă, Learning from Classmates închide cercul, oferind instrumente practice pentru atelierul de scriere (writer's workshop), transformând clasa într-o comunitate de autori care învață unii de la alții.

Citește tot Restrânge

Preț: 21334 lei

Puncte Express: 320

Carte disponibilă

Livrare economică 06-20 mai

 Adaugă în coș

Wish list
Gift list
Am citit!
Adaugă în listă

Specificații

ISBN-13: 9780325050911
ISBN-10: 0325050910
Pagini: 112
Dimensiuni: 213 x 277 x 10 mm
Greutate: 0.3 kg
Editura: Heinemann Educational Books

De ce să citești această carte

Această carte este esențială pentru cadrele didactice care doresc să revitalizeze ora de compunere. Cititorul câștigă o metodologie clară pentru a transforma lucrările elevilor în instrumente de predare, crescând astfel angajamentul și încrederea celor mici. Este un ghid practic care demonstrează că succesul unui coleg este cea mai puternică motivație pentru un scriitor începător, oferind soluții imediate pentru gestionarea elevilor reticenți la scris.

Despre autor

Stephanie Harvey are o carieră de peste trei decenii dedicată alfabetizării și educației publice. După 15 ani la catedră, atât în învățământul de masă, cât și în cel special, a devenit un formator de elită în cadrul Public Education and Business Coalition (PEBC) din Denver. În prezent, activează ca consultant de alfabetizare, fiind recunoscută la nivel internațional pentru strategiile sale de gândire critică și comprehensiune. Co-autoarea Lisa Eickholdt își completează expertiza prin munca directă cu elevii care întâmpină dificultăți în scriere, ambele autoare militând pentru o pedagogie centrată pe vocea și potențialul fiecărui copil.

Descriere scurtă

"When we value kids' writing enough to use it to teach other kids, all kids grow into stronger writers. Thanks, Lisa, for writing this important book. I needed it, teachers need it, and the field needs it." -Stephanie Harvey
"If students know we believe in them, that the content of their writing matters, more kids will take a risk and try some new things-even if they don't know how to spell all the words or punctuate all the sentences correctly." -Lisa Eickholt
Let's face it: Mentor texts are fantastic, but children's literature is the perfect product of adult authors. When we work students' writing into the mentor-text mix, amazing things happen-especially for struggling writers.
"I have spent my career working with kids who hate to write," writes Lisa Eickholdt, "when we use our students' writing as a mentor text, we are helping them identify themselves as someone who writes." In Learning from Classmates, Lisa shows you how this simple but powerful idea can help you: deepen your students' engagement during writing time build their writing identities give them the willingness to take the risks necessary for making progress.
"Time and again," Lisa writes, "I've watched reluctant and unenthusiastic writers become more eager and willing after their writing was used as a model for other students." The need is great, so her book helps you integrate student writing as mentor texts right away with suggestions for how to: select student writing to share with the class assess your writers and match student writing to individual, small-group, and whole-class needs use student work in writing conferences and minilessons plan power-teaching moves that target writers' needs and build their writing identities.
Read Learning from Classmates to discover how your writers grow when they see what their peers can do and say, "I can do that, too "