Language Awareness and Identity: Multilingual Education, cartea 45

În cadrul programelor de studii avansate dedicate lingvisticii aplicate și educației multilingve, volumul Language Awareness and Identity se constituie ca o resursă fundamentală pentru înțelegerea dinamicii dintre conștiința lingvistică și construcția identitară. Publicată în seria Multilingual Education, lucrarea editată de Larissa Aronin și Sílvia Melo-Pfeifer rafinează utilizarea conceptului de Constelație Lingvistică Dominantă (DLC), oferind un cadru teoretic și metodologic pentru analiza realităților sociolingvistice complexe.

Observăm o structură riguroasă, organizată în două părți principale care facilitează tranziția de la teorie la practică. Prima parte explorează intersecția dintre DLC, politici lingvistice și planificare, incluzând studii de caz din Tunisia și modele digitale pentru învățământul superior. Cea de-a doua parte se concentrează pe triada DLC-identitate-conștiință în educația formală, de la nivel primar la cel universitar. Remarcăm abordarea unor teme sensibile precum retorica vorbitorului nativ și raciolingvistica hegemoniei, elemente ce aduc o perspectivă critică necesară în domeniu.

Această ediție din 2023 reprezintă o evoluție firească a operei Larissei Aronin, completând lucrările sale anterioare Dominant Language Constellations și Dominant Language Constellations Approach in Education and Language Acquisition. Dacă lucrările precedente stabileau bazele teoretice ale DLC, volumul de față extinde aplicabilitatea conceptului prin integrarea translanguaging-ului și a elementelor vizuale. Găsim în această carte o alternativă solidă la Knowledge About Language de Jasone Cenoz pentru cursurile de sociolingvistică, cu avantajul unei focalizări specifice pe modul în care constelațiile lingvistice individuale influențează formarea profesională a cadrelor didactice și performanța elevilor în contexte multilingve.