Language and Reading Disabilities

Autorii acestei lucrări, Alan Kamhi și Hugh W. Catts, sunt recunoscuți la nivel internațional drept autorități în domeniul logopediei și al educației speciale, cercetările lor fundamentând intervențiile clinice moderne pentru tulburările de limbaj. Language and Reading Disabilities, ajunsă la a treia ediție, reprezintă un pilon academic ce sintetizează progresele rapide în înțelegerea mecanismelor cognitive din spatele dificultăților de învățare. Considerăm că această ediție este esențială pentru specialiști, deoarece aduce actualizări critice, incluzând capitole noi dedicate înțelegerii lecturii și ortografiei, precum și informații consolidate despre clasificarea dizabilităților de citire. Din punct de vedere al conținutului, volumul propune o progresie logică, pornind de la convergențele și divergențele dintre limbajul vorbit și cel scris (fonologie, semantică, sintaxă) și continuând cu etapele dezvoltării alfabetizării, de la perioada emergentă până la recunoașterea automată a cuvintelor. Putem afirma că rigoarea științifică este dublată de o aplicabilitate practică imediată, fiind integrate concepte precum Response to Intervention (RTI) și impactul deficitelor de procesare auditivă asupra alfabetizării. Acoperă aceeași arie tematică precum Reading Disabilities de Che Kan Leong, dar cu o abordare mai aplicată pe intervenția clinică și pe integrarea noilor tehnologii de evaluare, față de perspectiva preponderent neuropsihologică a altor titluri. De asemenea, spre deosebire de Reading Acquisition, care se concentrează pe procesul de bază al învățării lecturii, lucrarea de față pune un accent deosebit pe patologie și pe strategiile de remediere pentru elevii cu nevoi speciale.