Kinder denken auf unterschiedlichste Weise über Religion nach. Im zweiten Band versammeln die Autorinnen intra- und interdisziplinäre Perspektiven auf die Studie 'Kinder und Religion'. Zum einen erfolgt eine Kontextualisierung der Studie selbst durch sozialwissenschaftliche, forschungsmethodische, repräsentationstheoretische und kirchliche Überlegungen. Zum anderen werden einzelne Interviews aus den Perspektiven der islamischen und jüdischen Religionspädagogik sowie aus der Systematischen Theologie vertiefend analysiert, zum jeweiligen religiösen Selbstverständnis ins Verhältnis gesetzt, methodologisch reflektiert und auf religionsphilosophische Anschlussmöglichkeiten hin befragt.