La investigaci n educativa, es en esta obra asumida desde la complejidad, perfilada desde una concepci n amplia, donde la integralidad y el ser en devenir constituyen los ejes fundamentales de la b squeda y construcci n del conocimiento, donde tiene cabida la reflexi n y la acci n como elementos indispensables para la formaci n. Desde esta perspectiva, al leer este trabajo estaremos inmersos en una narratividad diferente del proceso investigativo en el campo de la educaci n, una forma distinta de hacer ciencia que no admite plataformas preconcebidas para ahondar en la realidad social y que por el contrario se orienta hacia la emancipaci n del hombre mediante la reflexi n cr tica, ideol gica y tica del contexto social. Por lo tanto, la nueva narratividad cient fica se opone a todo conocimiento autofundado y autoconfirmado, abogando por repensar los fundamentos de la ciencia.