Das Buch behandelt die grundlegenden Konzepte der Vielfalt, Differenz, Heterogenitat und Diversitat und entwirft die Grundlinien einer Padagogik der Vielfalt, die zugleich immer auch Fragen der Bildungsgerechtigkeit und Chancengleichheit in den Blick nimmt. Neben der Klarung der theoretischen Grundlagen und inhaltlichen Positionen inklusiver Padagogk erortert der Band sehr konkret die Moglichkeiten der Lehrkraft, Anerkennung und Wertschatzung im Unterricht zu ermoglichen und Barrieren des Lernens und der Entwicklung abzubauen. Als erster Band der Reihe Inklusive Schule hat er die Aufgabe, die inhaltlichen Grundlinien und konzeptionellen Bausteine zu liefern, an die die nachfolgenden Bande anschliessen konnen, ohne diese eigens neu formulieren zu mussen.