Die vorliegende Studie thematisiert das in den Schule immer mehr vertretene Inklusionskonzept. Ein besonderes Augenmerk liegt hierbei auf der Situation in den Grundschulen und speziell dem Religionsunterricht. Wie positioniert sich der christliche Glaube zur schulpadagogisch viel diskutierten Inklusionsthematik und welche Moglichkeiten ergeben sich hieraus fur die Religionslehrkrafte einen sowohl den Glaubensgrundlagen entsprechenden als auch mit den schulischen Rahmenbedingungen einhergehenden inklusiven Religionsunterricht an den Grundschulen umzusetzen? Berechtigte Fragen, die eine nicht unwesentliche Rolle in der heutigen Schulpadagogik spielen. In diesem Buch sollen Antworten und Beweggrunde aufgezeigt werden und eine fundierte Positionierung erfolgen."