Lo scopo di questo lavoro è quello di presentare un approccio didattico nella formazione degli insegnanti definito come: "Ingegneria educativa", che più che una strategia didattica per la costruzione di competenze educative, mostra un'azione didattica permanente nei professionisti dell'educazione, con la quale si vogliono ottenere migliori risultati nel processo di insegnamento e nell'approccio ai contenuti al fine di raggiungere gli obiettivi specifici dell'educazione, l'apprendimento previsto.