Cantitate/Preț
Produs
Total produse
Vezi coșul
Including Students with Special Needs de Marilyn Friend

Including Students with Special Needs

Autor Marilyn Friend, William Bursuck
en Limba Engleză Paperback – 5 oct 2018

Descoperim în această a opta ediție a lucrării Including Students with Special Needs un ghid metodologic riguros, structurat pentru a răspunde complexității sălii de clasă contemporane. Autorii, Marilyn Friend și William Bursuck, organizează materialul pornind de la cadrul legal și procedural al educației speciale, progresând natural către strategii de evaluare și intervenție practică. Această ediție se distinge prin integrarea a peste 400 de citări noi și o documentare extinsă asupra sistemelor de suport pe mai multe niveluri, oferind viitorilor pedagogi instrumentele necesare pentru a naviga între teorie și realitatea școlară.

Abordarea este una cross-categorică, ceea ce înseamnă că strategiile prezentate nu sunt limitate la o singură diagnoză, ci sunt aplicabile unei game largi de cerințe educaționale speciale. Structura cuprinsului reflectă o viziune holistică: după stabilirea fundamentelor și a importanței colaborării, textul detaliază diferențele dintre dizabilitățile cu incidență scăzută și cele cu incidență ridicată, oferind soluții specifice pentru ajustarea instruirii și evaluarea progresului. Reținem faptul că autorii nu omit elevii cu nevoi speciale care nu se încadrează în categoria dizabilităților, oferind astfel o acoperire curriculară completă.

Lucrarea completează perspectiva oferită de Inclusive Instruction de Mary T. Brownell. În timp ce volumul lui Brownell se concentrează predilect pe nivelul K-8 și pe dizabilitățile cu incidență ridicată, Including Students with Special Needs extinde analiza asupra întregului spectru de nevoi și pune un accent mai puternic pe procedurile administrative și drepturile elevilor, esențiale pentru un cadru didactic în formare. De asemenea, față de Effective Instruction for Students With Special Needs de Bob Algozzine, care se axează pe principii generale de predare, volumul de față aduce un plus de profunzime prin scenariile și vinietele detaliate care ancorează conceptele teoretice în experiențe umane concrete.

Citește tot Restrânge

Preț: 76869 lei

Preț vechi: 86369 lei
-11%

Puncte Express: 1153

Carte disponibilă

Livrare economică 31 august-14 septembrie
Livrare express 14-20 august pentru 5083 lei

Livrare prin curier în România Termenul estimat este afișat lângă disponibilitate.
Transport gratuit pentru acest produs Plată online sau ramburs, în funcție de opțiunile comenzii.
Retur gratuit în 14 zile Comandă securizată și suport în română.
 Adaugă în coș

Wish list
Gift list
Am citit!
Adaugă în listă

Specificații

ISBN-13: 9780134801674
ISBN-10: 0134801679
Pagini: 528
Dimensiuni: 219 x 276 x 20 mm
Greutate: 0.94 kg
Ediția:8. Auflage
Editura: Pearson Education (US)

De ce să citești această carte

Această resursă este esențială pentru studenții de la Facultățile de Psihologie și Științele Educației, precum și pentru profesorii care doresc să implementeze incluziunea reală. Cititorul câștigă o înțelegere clară a procedurilor legale și o bază vastă de strategii de intervenție validate prin cercetare. Este un instrument practic care transformă provocările integrării elevilor cu nevoi speciale în oportunități de succes educațional, oferind soluții concrete pentru gestionarea comportamentului și adaptarea curriculumului.

Despre autor

Marilyn Friend este o autoritate recunoscută la nivel internațional în domeniul educației speciale, fiind profesor emerit la University of North Carolina at Greensboro. Expertiza sa se concentrează pe colaborarea între profesioniști și co-predare (co-teaching), publicând numeroase lucrări de referință care au modelat politicile de incluziune. William Bursuck este profesor emerit la aceiași universitate, cu o carieră dedicată dezvoltării strategiilor de instruire pentru elevii cu dizabilități de învățare. Împreună, cei doi autori combină rigoarea academică cu o vastă experiență de teren, oferind perspective echilibrate între cerințele curriculare și nevoile individuale ale elevilor.

Notă biografică

About our authors Marilyn Friend, Ph.D. has spent her career as a general education teacher, special education teacher, researcher, professor, administrator, teacher educator and staff developer. She is Professor Emerita of Education in the Department of Specialized Education Services at The University of North Carolina at Greensboro, and she is Past President of the Council for Exceptional Children (CEC), the largest international professional organization dedicated to improving the educational success of children and youth with disabilities and/or gifts and talents. Dr. Friend has consulted with school professionals nationally and internationally (more than 3000 presentations and projects in the United States, Canada, Europe, the Middle East and Asia) as they collaborate to educate their students, assisting them to create classroom partnerships through coteaching, to form productive and efficient work teams, and to foster inclusive practices. She is the author or coauthor of 3 widely used college textbooks on special education; a variety of co-teaching materials for teachers and administrators; more than 60 articles and chapters about collaboration, inclusive practices and coteaching; and a highly popular video series on coteaching and other inclusive practices. Her work as a special education teacher education was recognized when she was named the 2016 recipient of the Teacher Education Division/Pearson Excellence in Special Education Teacher Education Award.
William Bursuck began his career as a general education teacher, and as a special education teacher and university teacher educator he has maintained an active interest in inclusive practices, publishing numerous research articles, successfully obtaining grants to conduct research and publishing two books. Throughout his career, Dr. Bursuck has derived great satisfaction from providing classroom and future teachers with practical, research-based strategies to improve educational outcomes for students with special needs in this age of ever-increasing educational standards and teacher accountability. He is Professor Emeritus, Department of Specialized Education Services, The University of North Carolina at Greensboro. He is the coauthor with Mary Damer of Teaching Reading to Students Who Are At-Risk or Have Disabilities: A Multi-Tier Approach (3rd Edition, Pearson, 2015).

Cuprins

Brief Contents
  1. The Foundation for Educating Students with Special Needs
  2. Special Education Procedures and Services
  3. Building Partnerships Through Collaboration
  4. Assessing Student Needs
  5. Planning Instruction by Analyzing Classroom and Student Needs
  6. Students with Low-Incidence Disabilities
  7. Students with High-Incidence Disabilities
  8. Students with Special Needs Other Than Disabilities
  9. Adjusting Instruction
  10. Strategies for Independent Learning
  11. Evaluating Student Learning
  12. Responding to Student Behavior
Glossary References Name Index Subject Index

Descriere

Cross-categorical, practical strategies for teaching students with special needs Including Students with Special Needs provides readers with a firm grounding in critical special education concepts, an understanding of the professionals who support students with special needs, knowledge of the procedures that should be followed to ensure that students with special needs rights are upheld, and a wealth of research-based strategies and interventions that we know help foster student success. Filled with realistic school scenarios, additional vignettes of children with disabilities and other special needs, new information on multi-tiered systems of support, and over 400 new reference citations, the 8th Edition introduces pre-service teachers to the complexities, realities, and rewards of being a professional educator today. Also available with MyLab Education MyLab(tm) is the teaching and learning platform that empowers you to reach every student. By combining trusted author content with digital tools and a flexible platform, MyLab personalizes the learning experience and improves results for each student. MyLab Education helps teacher candidates bridge the gap between theory and practice--better preparing them for success in their future classrooms. Note: You are purchasing a standalone product; MyLab Education does not come packaged with this content. Students, if interested in purchasing this title with MyLab Education, ask your instructor to confirm the correct package ISBN and Course ID. Instructors, contact your Pearson representative for more information. If you would like to purchase both the physical text and MyLab Education search for: 0134754093 / 9780134754093 Including Students with Special Needs: A Practical Guide for Classroom Teachers, plus MyLab Education with Pearson eText -- Access Card Package Package consists of: 0134800400 / 9780134800400 MyLab Education with Pearson eText -- Access Card -- for Including Students with Special Needs: A Practical Guide for Classroom Teachers 0134801679 / 9780134801674 Including Students with Special Needs: A Practical Guide for Classroom Teacher