Los tribales son comunidades prealfabetizadas y extremadamente marginadas que siguen siendo excluidas de la educación general, ya que su identidad cultural es distinta. Este libro ha llamado la atención del Estado, los investigadores, los pedagogos y los científicos sociales sobre el modelo multicultural como estrategia de educación inclusiva. La premisa de este libro es que los tribales son una sección culturalmente distinta que requiere un enfoque multicultural para ser incluida en la educación general. Asimismo, el libro intenta comprender las necesidades de aprendizaje permanente orientadas a las disciplinas de los jóvenes rurales y urbanos en general, y de las mujeres en particular, en relación con los siguientes temas: despertar general del aprendizaje permanente, educación superior y aprendizaje permanente, de la educación de adultos al aprendizaje permanente, necesidades de aprendizaje permanente de las comunidades de práctica, competencias de aprendizaje permanente, etc.