"Jeder Mensch ist anders!" - Haltung entwickeln, Kinder verstehen, Kita-Alltag neu denken
Wie wir Kinder wahrnehmen, wie wir sie im Alltag begleiten und wie wir unseren Beruf verstehen - am Ende ist alles eine Frage der pädagogischen Haltung. Gerade im Umgang mit Kindern, die im Kita-Alltag als "anders" oder "herausfordernd" erlebt werden, zeigt sich, wie entscheidend ein reflektierter, wertschätzender Blick ist.
Immer mehr Kinder scheinen heute "aus dem Rahmen" zu fallen. Diagnosen wie ADHS, Autismus-Spektrum-Störung oder Hochsensibilität nehmen zu - oder rücken stärker in unseren Fokus. Doch Kinder, die "anders ticken", gab es schon immer. Neu ist vor allem unser Verständnis von Vielfalt, Individualität und Teilhabe . In einer Zeit, in der Partizipation und Inklusion zentrale Werte sind, wird das gemeinsame Leben und Lernen für manche Kinder gleichzeitig leichter - und auch herausfordernder.
Dieses Fachbuch beleuchtet den Kita-Alltag aus einer differenzierten Perspektive und zeigt, wie herausforderndes Verhalten oft ein Ausdruck von Überforderung, Stress oder innerer Not ist. Anhand von acht eindrücklichen Beispielsituationen - jeweils aus Sicht der Erwachsenen und der Kinder - wird sichtbar, wie Missverständnisse entstehen und wie pädagogische Fachkräfte sensibel darauf reagieren können.
Im Mittelpunkt steht die Frage: Was brauchen insbesondere neurodivergente Kinder, um sich in der Kita sicher, verstanden und angenommen zu fühlen?
Das Buch bietet konkrete Impulse, um:

• Verhalten besser zu verstehen statt vorschnell zu bewerten
• die eigene pädagogische Haltung zu reflektieren und weiterzuentwickeln
• Beziehungen bewusst und tragfähig zu gestalten
• Kinder in ihrer emotionalen Entwicklung und Selbstregulation zu unterstützen
• die Kita als emotional sicheren Ort für alle Kinder zu gestalten