Cantitate/Preț
Produs

Growing Up with Cochlear Implants: Development of deaf and hard of hearing children and adolescents: Perspectives on Deafness

Autor Harry Knoors, Evelien Dirks
en Limba Engleză Hardback – 21 aug 2025

Bazându-ne pe datele furnizate de editura OUP OXFORD și pe cercetările empirice recente, notăm cu interes apariția volumului Growing Up with Cochlear Implants, o analiză necesară a unui domeniu care a transformat radical viața copiilor cu deficiențe de auz în ultimele trei decenii. Considerăm că forța acestui text rezidă în capacitatea autorilor de a naviga între extremele discursului public: pe de o parte, promisiunea unei restaurări cvasi-totale a auzului, iar pe de altă parte, rezistența comunității surzilor care vede în implantul cohlear o amenințare la adresa identității culturale și a limbajului semnelor.

Structura volumului este riguroasă, abordând nu doar rezultatele clinice, ci și complexitatea creșterii unui copil într-un mediu multicultural sau situațiile în care apar dizabilități asociate. Merită menționat că autorii nu evită controversele, ci le integrează într-un cadru științific, evaluând riscurile și limitările tehnologiei. Această abordare completează perspectiva oferită de Cochlear Implants de Raylene Paludneviciene, adăugând un accent mai puternic pe datele de dezvoltare pe termen lung și pe nuanțele educaționale specifice adolescenței.

În contextul operei lui Harry Knoors, această carte reprezintă o sinteză aplicată a temelor explorate în The Oxford Handbook of Deaf Studies in Learning and Cognition. Dacă lucrările sale anterioare stabileau fundamentele teoretice ale cogniției, volumul de față, inclus în seria Perspectives on Deafness, se concentrează pe parcursul biografic al copilului. Growing Up with Cochlear Implants se distinge printr-un ton echilibrat, oferind profesioniștilor și părinților o bază factuală solidă pentru a înțelege ce înseamnă, în mod real, integrarea acestei tehnologii în viața de zi cu zi.

Citește tot Restrânge

Din seria Perspectives on Deafness

Preț: 73803 lei

Preț vechi: 110665 lei
-33%

Puncte Express: 1107

Carte disponibilă

Livrare economică 01-06 mai
Livrare express 15-21 aprilie pentru 20919 lei


Specificații

ISBN-13: 9780198974574
ISBN-10: 0198974574
Pagini: 400
Dimensiuni: 165 x 240 x 30 mm
Greutate: 0.74 kg
Editura: OUP OXFORD
Colecția OUP Oxford
Seria Perspectives on Deafness

Locul publicării:Oxford, United Kingdom

De ce să citești această carte

Recomandăm această carte specialiștilor în educație specială și părinților care caută o evaluare realistă a implantului cohlear. Cititorul câștigă o înțelegere profundă a modului în care tehnologia interacționează cu dezvoltarea psihosocială, dincolo de miturile medicale. Este un instrument esențial pentru a lua decizii informate, bazate pe dovezi, despre educația și viitorul copiilor cu deficiențe de auz, într-o lume care tinde spre soluții tehnice simpliste.


Despre autor

Harry Knoors este un cercetător proeminent în domeniul educației pentru surzi, cunoscut pentru abordările sale care combină psihologia dezvoltării cu practicile pedagogice. A editat lucrări de referință precum The Oxford Handbook of Deaf Studies in Learning and Cognition și Bilingualism and Bilingual Deaf Education, explorând modul în care copiii surzi învață și procesează informația. Alături de Evelien Dirks, Knoors contribuie constant la fundamentarea teoretică a metodelor de incluziune, promovând o viziune în care tehnologia și limbajul semnelor coexistă pentru a sprijini potențialul maxim al elevului.


Descriere

The introduction of pediatric cochlear implants more than 30 years ago has changed the lives of deaf children and their families and the field of deaf education, early intervention, and research. However, discussions about cochlear implantation have sometimes come with unrealistic expectations or strong objections. Expectations have sometimes been exaggerated, predicting for example almost full restoration of hearing. At the same time, cochlear implantation has been met by fierce criticism from many deaf people, but also by some professionals and researchers, who feel that cochlear implantation leads to a devaluation of sign language and deaf culture. Although the extremes in the debate concerning the benefits and risks of pediatric cochlear implantation have decreased over the years, nuances in popular, professional, and scientific discourse are sometimes missing. This book provides a comprehensive and balanced look at the prospects of growing up with cochlear implants, primarily based on the results of empirical research. The authors explore the results of implantation on child development , the limitations and risks, the upbringing of children with an implant, and factors that can make implantation and upbringing complex and controversial, such as additional disabilities of the child or growing up in a multilingual and multicultural environment, whether or not with the use of sign language within or in relation to the deaf community.

Notă biografică

Harry Knoors is professor emeritus in deaf education at the Behavioral Science Institute of the Radboud University, Nijmegen, the Netherlands. For over 25 years he also was on the board of directors of Royal Kentalis, Sint-Michielsgestel. His research focusses on the effects of early childhood deafness and early language impairments on the development of language, literacy and cognition. Amongst others, Knoors was involved in studies into the effects of pediatric cochlear implantation and of early sign language use. In his research, he also addresses issues closely related to the quality of special, i.e. deaf, education.Evelien Dirks is professor in the Early Development and Intervention of Deaf and Hard of Hearing Children at Tranzo, Tilburg University, the Netherlands. She is also program director DHH at the Dutch Foundation of the Deaf and Hard of Hearing Child in Amsterdam (NSDSK). Her research focusses on the language, social-emotional and cognitive development of deaf and hard of hearing children and the effects of early intervention. The parent-child interaction in relation to child development is often a key element in her research.