Going Ape

În contextul studiilor privind politicile educaționale și istoria științei, Going Ape ocupă un loc central prin documentarea riguroasă a rezistenței față de biologia evoluționistă în sistemul de învățământ din Florida. Observăm o analiză detaliată a evenimentelor care au debutat în 1923 în Tallahassee, marcate de acuzații de persecuție religioasă, și care continuă până în prezent prin mecanisme administrative complexe de amânare a adoptării manualelor. Remarcăm modul în care Brandon Haught reușește să transforme o cronică regională într-un studiu de caz relevant pentru înțelegerea modului în care ideologia influențează resursele curriculare. Această lucrare reprezintă o alternativă localizată și actuală la God vs. Darwin de Mano Singham pentru cursurile de sociologie a educației sau istoria științei. În timp ce Mano Singham oferă o perspectivă juridică generală asupra bătăliei dintre evoluționism și creaționism, Going Ape aduce avantajul unei focalizări pe mecanismele birocratice și politice contemporane, oferind o perspectivă rară asupra modului în care audierile publice și deciziile la nivel de stat modelează alfabetizarea științifică a elevilor.