Functional Skills Maths In Context: Construction CD-ROM E3 - L2
Autor Debbie Holder, Veronica Thomasen Limba Engleză Hardback – 30 iul 2013
Găsim în acest CD-ROM o soluție tehnică pentru una dintre cele mai frecvente provocări din șantiere: aplicarea corectă a calculelor matematice în fluxul de lucru real. Functional Skills Maths In Context: Construction CD-ROM E3 - L2 nu este un manual teoretic, ci un instrument de lucru care transformă conceptele abstracte în competențe practice necesare în construcții. Ne-a atras atenția modul în care autorii, Debbie Holder și Veronica Thomas, au adaptat cerințele de examinare pentru nivelurile Entry 3 până la Level 2 la scenarii vizuale specifice industriei. Abordarea diferă de Maths the Basics prin gradul ridicat de specializare; în timp ce volumul menționat oferă o bază generală pentru viața de zi cu zi, acest material produs de Oxford Secondary se concentrează strict pe contextul tehnic al construcțiilor. De asemenea, spre deosebire de Construction Mathematics, care explorează zone avansate precum diferențialele sau integralele, acest CD-ROM rămâne ancorat în matematica funcțională, esențială pentru execuția precisă și siguranța în mediul de lucru. Considerăm că formatul digital interactiv facilitează înțelegerea desenului tehnic și a calculelor de deviz, oferind un suport vizual care lipsește adesea din cursurile clasice de matematică pentru ingineri.
Preț: 1360.14 lei
Preț vechi: 1766.41 lei
-23%
Carte disponibilă
Livrare economică 08-13 mai
Specificații
ISBN-10: 1408522241
Pagini: 128
Dimensiuni: 104 x 109 x 2 mm
Greutate: 0.03 kg
Editura: Oxford Secondary
Locul publicării:Oxford, United Kingdom
De ce să citești această carte
Recomandăm acest material pentru ucenici și profesioniști din construcții care doresc să își valideze competențele matematice prin aplicații practice. Cititorul câștigă încredere în utilizarea numerelor pentru sarcini specifice de șantier, pregătindu-se eficient pentru examenele de Functional Skills. Este un instrument esențial pentru cineva care preferă învățarea vizuală și aplicată în detrimentul teoriei pure.