La recherche a été menée pendant l'année scolaire 2009 - 2010, à l'Institut Polytechnique "Mario Herrero Toscano" de Nuevitas. Elle vise à former les enseignants du département de construction civile à la direction de l'orientation professionnelle technique. L'auteur prend comme référence les recherches et travaux antérieurs réalisés par d'éminents pédagogues et les documents normatifs du ministère de l'éducation, ainsi que du ministère du travail et de la sécurité sociale, qui traitent de la formation et de l'orientation professionnelle. Les causes du problème sont déterminées à l'aide de différentes méthodes et techniques qui ont permis de diagnostiquer et de caractériser la situation réelle de l'état actuel des résultats du processus de formation des enseignants départementaux. Afin de contribuer à la résolution du problème, l'auteur propose un système d'actions. L'importance pratique de la recherche réside dans le fait que, pour la première fois, la formation des enseignants de la construction civile pour la direction de l'orientation professionnelle technique est abordée à partir de la planification, de la mise en ¿uvre et du contrôle du système d'actions proposé.