Feltness

NIVEL DE STUDIU: Lucrarea se adresează cercetătorilor la nivel de master și doctorat, cadrelor didactice universitare și profesioniștilor din domeniul educației artistice. În Feltness, Stephanie Springgay propune o reevaluare a artei angajate social, privită nu doar ca obiect estetic, ci ca o metodologie de cercetare-creație care generează o pedagogie radicală a intimității. Notăm cu interes modul în care autoarea definește acest concept prin intermediul atingerii, afectului și responsabilității relaționale. Structura volumului este riguroasă, debutând cu o fundamentare a practicii intimității, urmată de capitole aplicate ce explorează de la gustul estetic în școala primară până la utilizarea conceptului de 'event score' specific mișcării Fluxus pentru a activa potențialul ordinar al pedagogiei. Considerăm că Feltness reprezintă o evoluție firească a preocupărilor autoarei, continuând explorarea corporalității din Curriculum and the Cultural Body și a metodologiilor relaționale din Walking Methodologies in a More-than-human World. Această nouă lucrare rafinează viziunea sa asupra modului în care corpul și învățarea se intersectează în spații educaționale non-tradiționale. Subliniem că volumul completează perspectiva oferită de Body Knowledge and Curriculum, adăugând o dimensiune politică și etică mai profundă prin accentul pus pe grija radicală și responsabilitatea față de celălalt în actul creației. Față de Experiments in Art Research, care funcționează ca un ghid de interogare prin artă, lucrarea de față se concentrează pe fundamentele afective care permit acestor experimente să devină pedagogii de transformare socială.