Der zentrale Stellenwert von Wissen als Produktionsfaktor ist seit langem bekannt. Die ¿konomische Bedeutung des impliziten Wissens wird jedoch erst in j¿ngerer Zeit betont. Es handelt sich dabei um ein nur schwer fassbares Ph¿men, dessen Eingliederung in den ¿konomischen Zusammenhang mit Schwierigkeiten verbunden ist. Diese Studie liefert eine (sozial-)psychologische Analyse des impliziten Wissens und untersucht die M¿glichkeiten zur Umwandlung in dessen expliziten Gegenpart im Kontext von Wirtschaftsorganisationen. Die Externalisierung impliziten Wissens stellt einen wichtigen Ausgangspunkt f¿r die organisationale Wissensverteilung und -entwicklung dar und ist daher nicht nur als Element des Wissensmanagements, sondern auch als Prozess organisationalen Lernens zu interpretieren. Aus dem Inhalt: Vom Wissensmanagement zum organisationalen Lernen - Die betriebswirt- schaftliche Bedeutung impliziten Wissens - Wissensexternalisierung als intra- und interpersoneller Prozess - Wissensexternalisierung als Element des organisationalen Lernens - Der organisationale Kontext als Erkl¿ngs- und Gestaltungsrahmen der Wissensexternalisierung.