Cantitate/Preț
Produs
Total produse
Vezi coșul
Experiencing Citizenship: Concepts and Models for Service-Learning in Political Science de Richard M. Battistoni

Experiencing Citizenship: Concepts and Models for Service-Learning in Political Science

Editat de Richard M. Battistoni, William E. Hudson
en Limba Engleză Paperback – 1997

Bazându-ne pe resursele bibliografice și cadrele teoretice oferite de Routledge, observăm că Experiencing Citizenship reprezintă un instrument metodologic esențial pentru cadrele didactice din mediul universitar. Lucrarea, editată de Richard M. Battistoni și William E. Hudson, este concepută ca un dialog între specialiști, punând accent pe modul în care „service-learning” (învățarea prin servicii comunitare) poate fi integrată riguros în curriculumul de științe politice.

Structura volumului este echilibrată și progresivă. Prima parte analizează fundamentele teoretice ale educației civice, abordând declinul încrederii în democrație și necesitatea practicii activiste. Cea de-a doua parte oferă o serie de „narațiuni de curs”, care demonstrează aplicabilitatea metodei în diverse sub-discipline: de la politici publice americane și teorie politică, până la metode de cercetare și politică comparată. Această organizare permite cititorului să treacă de la înțelegerea conceptelor abstracte la implementarea unor strategii pedagogice concrete, susținute de silabusuri și descrieri de programe.

În ceea ce privește relevanța în domeniu, Experiencing Citizenship acoperă aceeași arie tematică precum Education for Citizenship de Grant Reeher, dar cu o abordare mult mai axată pe instrumente didactice aplicate și resurse de curs gata de utilizat. Subliniem că valoarea adăugată a acestei ediții constă în caracterul său interdisciplinar, reușind să conecteze rigoarea academică a științelor politice cu nevoile pragmatice ale comunității, oferind astfel un model sustenabil pentru formarea viitorilor cetățeni implicați.

Citește tot Restrânge

Preț: 31082 lei

Puncte Express: 466

Carte disponibilă

Livrare economică 11-25 mai

 Adaugă în coș

Wish list
Gift list
Am citit!
Adaugă în listă

Specificații

ISBN-13: 9781563770074
ISBN-10: 1563770075
Pagini: 247
Dimensiuni: 152 x 229 x 15 mm
Greutate: 0.36 kg
Ediția:1Adnotată
Editura: Taylor & Francis
Colecția Routledge
Locul publicării:Oxford, United Kingdom

Public țintă

Postgraduate and Professional Practice & Development

De ce să citești această carte

Recomandăm această carte profesorilor și directorilor de programe academice care doresc să revitalizeze predarea științelor politice. Cititorul câștigă acces la metodologii testate care transformă teoria politică în acțiune civică. Este un ghid practic ce oferă silabusuri și bibliografii gata de implementat, facilitând tranziția de la cursul teoretic la experiența de teren.

Despre autor

Richard M. Battistoni și William E. Hudson sunt figuri centrale în pedagogia experiențială aplicată științelor politice. Richard M. Battistoni este cunoscut pentru cercetările sale asupra cetățeniei democratice și a rolului universității în spațiul public, fiind un promotor activ al învățării prin serviciu în cadrul asociațiilor profesionale de profil. William E. Hudson, profesor de științe politice, s-a specializat în politici publice și democrație, contribuind constant la dezvoltarea unor cadre de învățare care să apropie studenții de realitățile administrative și sociale. Împreună, aceștia au consolidat prin acest volum standardele academice pentru educația civică în învățământul superior.

Descriere scurtă

This practical guide is intended for faculty and service-learning directors, combining the how-to information and rigorous intellectual framework that teachers seek. What distinguishes this volume is that the contributors are writing for their peers. They discuss how service-learning can be implemented within political science and what this discipline contributes to the pedagogy of service-learning. The book offers both theoretical background and practical pedagogical chapters which describe the design, implementation, and outcomes of political science service-learning programs, as well as annotated bibliographies, program descriptions and course syllabi.

Cuprins

Foreword—Edward Zlotkowski Introduction—Richard M. Battistoni and William E. Hudson Part One. Service-Learning as a Mode of Civic Education The Decline of Democratic Faith—Jean Bethke Elshtain Teaching/Theorizing/Practicing Democracy. An Activist's Perspective on Service-Learning in Political Science—Meta Mendel-Reyes The Work of Citizenship and the Problem of Service-Learning—Harry C. Boyte and James Farr Examining Pedagogy in the Service-Learning Classroom. Reflections on Integrating Service-Learning Into the Curriculum—Karen D. Zivi Part Two. Course Narratives Community Service-Learning as Practice in the Democratic Political Arts—Gregory B. Markus Service-Learning in the Study of American Public Policy—William E. Hudson Political Theory—James Farr Research Methods—Daniel J. Palazzolo Women and Citizenship. Transforming Theory and Practice—Cynthia R. Daniels Politics, Community, and Service—Richard Guarasci Civil Rights and Liberties—Bill Swinford Service-Learning and Comparative Politics. A Latin American Saga—Robert H. Trudeau The Police Corps. Researching Teaching and Teaching Research—Milton Heumann Bringing Service and Politics Together. A Community College Perspective—Mona Field Part Three. The Discipline and Beyond Experiencing Government. Political Science Internships—Stephen Frantzich and Sheilah Mann Service-Learning and Empowerment—Ed Schwerin Civic Leadership—Richard A. Couto Afterword—Benjamin R. Barber Appendix Annotated Bibliography Additional Service-Learning Courses in Political Science List of Contributors

Notă biografică

Richard M. Battistoni is Professor of Political Science at Providence College and Campus Compact Engaged Scholar on Civic Engagement. Formerly the Director of the Feinstein Institute for Public Service at Providence College, Rick also developed and directed service-learning efforts at Rutgers and Baylor Universities. A scholar in the field of political theory with a principal interest in the role of education in a democratic society, his major service-learning publications include Experiencing Citizenship: Concepts and Models for Service-Learning in Political Science (co-edited with William E. Hudson) and Making a Major Commitment: Public and Community Service at Providence College,” in Zlotkowski, ed., Successful Service-Learning Programs. Another book, Education for Democracy: Citizenship, Community and Service, which he co-edited with Benjamin R. Barber, is a principal textbook used in service-learning classes taught around the country. Rick is currently heading a National High School Civic Engagement Initiative, a two-year project funded by a grant from The Pew Charitable Trusts. William E. Hudson is professor of political science at Providence College. He is also the author (with Richard Battistoni) of Experiencing Citizenship: Concepts and Models for Service-Learning in Political Science.