Ernst Meumann war einer der bedeutendsten Psychologen seiner Zeit. Als Schüler von Wilhelm Wundt, dem Begründer der wissenschaftlichen Psychologie, entwickelte er sich zu einem exzellenten experimentellen Psychologen, der nicht nur in der Grundlagenforschung, sondern auch im Bereich der angewandten Psychologie und Pädagogik eigene Akzente setzte. Insbesondere seine zahlreichen Arbeiten zur Experimentellen Pädagogik in den Anfangsjahren des zwanzigsten Jahrhunderts trugen zu seiner nationalen und internationalen Reputation bei. Seine Konzeption einer „Pädagogik vom Kinde aus“ wurde von den Schulreformern der damaligen Zeit aktiv unterstützt und wirkte sich auf die Lehrerbildung und Unterrichtsgestaltung der Vorkriegsphase des 20. Jahrhunderts überaus positiv aus. Meumann gilt als Wegbereiter der neueren Pädagogischen Psychologie und der Empirischen Pädagogik.
 
Der vorliegende Band präsentiert eine Auswahl seiner Schriften, die Arbeits- und Forschungsschwerpunkte der Experimentellen Pädagogik Ernst Meumanns dokumentieren. Sie beziehen sich auf die Begabungsthematik, den Erwerb von Sprache und Schriftsprache, die Entwicklung von Lernen und Gedächtnis, Meumanns Verständnis der Jugendkunde sowie die Beziehung der Experimentellen Pädagogik zu den damaligen Ansätzen der Schulreform.
Vorangestellt ist eine Einleitung, die über Meumanns Lebensweg informiert und seine wesentlichen wissenschaftlichen Erkenntnisse, wie sie in den für diesen Band ausgewählten Schriften zum Ausdruck kommen, ausführlich erläutert.