English Medium Instruction as a Local Practice: Language, culture and pedagogy: SpringerBriefs in Education

Remarcăm în această lucrare o abordare profund interdisciplinară, situată la intersecția dintre sociolingvistică, pedagogia învățământului superior și studiile culturale. English Medium Instruction as a Local Practice investighează modul în care lectorii chinezi utilizează competențele bilingve pentru a avansa practici pedagogice strategice, demontând mitul conform căruia predarea în limba engleză ar trebui să fie un proces pur monolingv. Autorul Jinghe Han propune o viziune în care limba engleză nu este un instrument neutru, ci unul modelat de sistemele educaționale locale și de filozofii de predare ancorate cultural.

Descoperim aici o structură riguroasă, organizată în opt capitole ce facilitează o progresie logică: de la conceptualizarea teoretică a EMI și analiza hegemoniei lingvistice, până la examinarea transferului pragmatic și a influențelor cross-lingvistice. Lucrarea extinde cadrul propus de English-Medium Instruction and Translanguaging de Bethanne Paulsrud cu date noi provenite din contextul universitar chinez contemporan, oferind o perspectivă aplicată asupra modului în care identitatea bilingvă a profesorului influențează actul didactic. Spre deosebire de abordările care tratează EMI ca pe un standard universal, Jinghe Han demonstrează că acesta este un proces situat, limitat de resurse și profund marcat de tensiunea dintre ideologia monolingvă și practica reală a translanguaging-ului.

Această ediție din 2023 se înscrie în linia cercetărilor anterioare ale autorului, precum Theorising Culture sau Pedagogies for Internationalising Research Education, continuând să exploreze dinamica dintre globalizarea educației și resursele intelectuale non-vestice. Dacă în lucrările precedente Jinghe Han analiza experiențele transculturale ale profesorilor, aici se concentrează pe mecanismele lingvistice fine prin care aceștia negociază sensul în sălile de curs EMI, oferind un cadru de predare constructivist esențial pentru curriculumul academic actual.