Cantitate/Preț
Produs
Total produse
Vezi coșul
Educational Measurement de Linda L. Cook

Educational Measurement

Editat de Linda L. Cook, Mary J. Pitoniak
en Limba Engleză Hardback – 30 mar 2026

Editorii Linda L. Cook și Mary J. Pitoniak coordonează această a cincea ediție a Educational Measurement, o lucrare de referință ce beneficiază de autoritatea National Council on Measurement in Education (NCME). Această colaborare reunește contribuțiile unor experți recunoscuți, fundamentând volumul pe cercetări de ultimă oră în știința măsurării. Observăm o evoluție semnificativă față de edițiile anterioare, aceasta fiind prima versiune produsă exclusiv sub egida NCME, ceea ce îi conferă o rigoare academică și o coerență metodologică sporită.

Structura celor 21 de capitole reflectă complexitatea actuală a domeniului. Partea a III-a ne-a atras atenția în mod deosebit, deoarece integrează progrese tehnice recente în proiectarea evaluărilor și utilizarea tehnologiei în administrarea testelor. Găsim în această carte nu doar baze teoretice solide despre validitate și fiabilitate, ci și analize aplicate asupra contextului sociocultural al evaluării educaționale. Comparabil cu Educational and Psychological Measurement de W. Holmes Finch în ceea ce privește rigoarea tratării psihometriei, volumul de față este actualizat pentru provocările moderne ale accesibilității și echității (fairness), oferind o perspectivă mai extinsă asupra evaluării în context internațional și a competențelor intrapersonale.

Spre deosebire de Handbook on Measurement, Assessment, and Evaluation in Higher Education, care se concentrează strict pe mediul universitar, Educational Measurement acoperă întregul spectru, de la învățământul preuniversitar (K-12) până la licențiere și certificare profesională. Abordarea este una integrativă, transformând acest tratat într-un instrument esențial pentru înțelegerea modului în care datele de evaluare informează procesul de predare și învățare într-o lume digitalizată.

Citește tot Restrânge

Preț: 86887 lei

Preț vechi: 124882 lei
-30%

Puncte Express: 1303

Carte disponibilă

Livrare economică 17-23 septembrie
Livrare express 01-05 septembrie pentru 27654 lei

Livrare prin curier în România Termenul estimat este afișat lângă disponibilitate.
Transport gratuit pentru acest produs Plată online sau ramburs, în funcție de opțiunile comenzii.
Retur gratuit în 14 zile Comandă securizată și suport în română.
 Adaugă în coș

Wish list
Gift list
Am citit!
Adaugă în listă

Specificații

ISBN-13: 9780197654965
ISBN-10: 0197654967
Pagini: 1656
Dimensiuni: 211 x 257 x 66 mm
Greutate: 3.04 kg
Ediția:5
Editura: Oxford University Press
Colecția OUP USA
Locul publicării:New York, United States

De ce să citești această carte

Această ediție este indispensabilă specialiștilor în psihometrie, cercetătorilor și decidenților politici din educație. Cititorul câștigă acces la standardele actuale ale NCME privind validitatea și echitatea testării. Este o resursă fundamentală pentru oricine dorește să înțeleagă cum tehnologia și noile modele statistice transformă evaluarea elevilor și studenților la nivel global.

Despre autor

Linda L. Cook și Mary J. Pitoniak sunt figuri proeminente în domeniul măsurării educaționale, ambele având o experiență vastă în cadrul National Council on Measurement in Education (NCME). Linda L. Cook este recunoscută pentru expertiza sa în echivalarea testelor și validitate, contribuind de-a lungul carierei la standardizarea proceselor de evaluare pe scară largă. Mary J. Pitoniak s-a specializat în designul evaluărilor și raportarea rezultatelor, având un rol crucial în adaptarea metodologiilor de testare la cerințele tehnologice actuale. Împreună, acestea au coordonat un colectiv de experți pentru a oferi o viziune unitară asupra evoluției acestui domeniu riguros.

Descriere

The fifth edition of Educational Measurement represents the first version of this volume produced solely by the National Council on Measurement in Education (NCME). This volume, like the previous four editions, provides cutting edge research and guidance on all major topics in the field of measurement science, with chapters written by acknowledged experts in their respective fields. Edited by Linda L. Cook and Mary J. Pitoniak, this edition contains 21 chapters separated into four parts. Part I provides a framing chapter for the volume, as well as chapters on the history of educational measurement and the sociocultural context of educational assessment. Part II addresses the foundational topics of validity and validation; reliability; and fairness theory and concepts. Part III includes new theories and technical advances in topics such as designing and developing assessments; test administration and scoring; technology-based assessment; modeling educational assessment data; scaling, equating and linking; standard setting; score reporting; and fairness through accessibility for all test takers and specific groups. Part IV includes chapters on assessment to inform teaching and learning; test-based accountability in K—12 education; assessment for higher education; licensing and certification assessment; assessment of interpersonal and intrapersonal skills; and large-scale assessments in international contexts. Part V provides an extensive discussion on the nature of measurement.This is an open access title available under the terms of a CC BY-NC-ND 4.0 license. It is free to read at Oxford Scholarship Online and offered as a free PDF download from OUP and selected open access locations.

Notă biografică

Linda L. Cook graduated from the University of Massachusetts with a doctorate in Psychometric and Evaluative Research. She was employed at ETS for 32 years. During her employment at ETS she served in several roles including Executive Director, Admissions and Guidance Programs, Vice President, Assessment Division, and Director of the Center for Validity Research. Her professional activities included President of NCME, Vice President of AERA Division D, Chair, Management Committee to revise the Joint Standards, and Member of the Technical Committee to revise the Joint Standards. She received the NCME 2017 award for Career Contributions to Educational Measurement.Mary J. Pitoniak received an MS and PhD in Educational Psychology and Psychometric Methods from the University of Massachusetts Amherst, and an A.B. in Psychology (summa cum laude, Highest Honors) from Smith College. She is an Executive Director at ETS and oversees audits of testing programs to the ETS Standards for Quality and Fairness. She also directs the activities of the NAEP technical advisory committee and has conducted NAEP-specific research. In addition she consults with education officials in other countries about issues related to assessment. She has served as the President of IAEA and Vice President of AERA Division D.

Cuprins

  • List of Tables
  • List of Figures
  • Foreword
  • Acknowledgments
  • Contributor List
  • Part I: Setting the Context
  • 1. Factors Influencing Education and Educational Measurement
  • 2. The History of Educational Measurement
  • 3. The Sociocultural Context of Educational Assessment
  • Part II: Foundational Concepts
  • 4. Validity and Validation
  • 5. Reliability in Educational Measurement
  • 6. Fairness in Educational Measurement: Theory and Concepts
  • Part III: Developing, Administering, and Scoring Assessments
  • 7. Designing and Developing Educational Assessments
  • 8. Test Administration and Scoring
  • 9. Technology-Based Assessment: Validity, Modeling, and Analysis Issues
  • 10. Modeling Data from Educational Assessments
  • 11. Scaling, Equating, and Linking
  • 12. Standard Setting: A Cognitive and Social Model
  • 13. Reporting Scores and Other Results
  • 14. Realizing Fairness Through Accessibility for All Test Takers and for Specific Groups
  • Part IV: Specific Applications of Assessment
  • 15. Assessment to Inform Instruction and Learning
  • 16. Test-Based Accountability in K-12 Education
  • 17. Assessment for Admission, Placement, and Outcomes in Higher Education
  • 18. Assessment for Licensing and Certification
  • 19. Assessment of Social-Emotional, Soft, Character, Behavioral, and Intrapersonal and Interpersonal Skills
  • 20. Large-Scale Assessments in International Contexts
  • Part V: Measurement As a Science
  • 21. On the Nature of Measurement