Education Policy: Globalization, Citizenship and Democracy

Destinată nivelului de licență și masterat în științe politice și educaționale, această lucrare reprezintă o resursă de referință profesională pentru înțelegerea mecanismelor care guvernează sistemele de învățământ contemporane. Remarcăm modul în care Mark Olssen, John A Codd și Anne-Marie O'Neill reușesc să ancoreze analiza politicilor publice într-un cadru teoretic riguros, bazat pe conceptele de discurs și putere ale lui Michel Foucault. Într-o eră în care educația este adesea redusă la indicatori de performanță economică, autorii propun o examinare critică a modului în care ideologia neoliberală a restructurat instituțiile de învățământ.

Structura volumului este progresivă, începând cu fundamentarea metodologică a analizei critice de politici și continuând cu o istorie a perspectivelor politice dominante. Suntem de părere că secțiunile dedicate 'piețelor educaționale' și 'discursurilor despre alegere' sunt esențiale pentru a înțelege inegalitățile sistemice actuale. Cartea completează perspectiva oferită de The RoutledgeFalmer Reader in Education Policy and Politics, adăugând o profunzime filosofică și o critică sistemică asupra modului în care cetățenia și democrația sunt redefinite sub presiunea globalizării. În timp ce Globalization and Education explorează dimensiunile internaționale ale fenomenului, lucrarea de față se distinge prin rigoarea cu care aplică instrumentele post-structuraliste pentru a demonta mitul neutralității politicilor educaționale. Această abordare este coerentă cu restul operei lui Mark Olssen, în special cu Constructing Foucault's ethics, unde autorul caută să identifice cadre normative în interiorul gândirii foucauldiene, aplicându-le aici pentru a susține importanța comunităților democratice în fața fragmentării sociale.